戏曲进校园文化驻心间 厦门在学生中弘扬优秀传统文化

思考：戏曲扎根校园 仍需更多扶持

“通过戏曲进校园，向青少年推广戏曲文化，能够引领学生树立正确的审美观念，提高艺术鉴赏力，陶冶高尚道德情操，培育深厚民族情感，从而提升学生的综合素养。”庄海蓉说。

在蔡黄莺看来，学生学习传统戏曲，不仅能够开阔眼界，提高综合艺术素养，还能传承传统文化，发掘培养传承传统艺术的好苗子。

但值得关注的是，戏曲文化要真正扎根校园也面临着不少现实困境。首先就是“戏曲进校园”的经费投入相对不足。

“例如厦门歌仔戏研习中心以表演为主体，属于差额拨补事业单位，财政只拨80%的人员工资。中心每年要为20%的工资及其他项目的资金努力演出创造收入，每年除了完成演出任务外，还要创作新剧目，工作任务重，无法保障固定的人才及时间投入到‘戏曲进校园’活动中。”庄海蓉坦言，加上中心创作经费有限，很难顾及专门创作适合大中小学生的课本剧等。

厦门市文广新局文化艺术处的叶天霞也曾表示，厦门社会力量进入地方传统戏曲领域的投资渠道不畅通，多元化的经费投入机制尚未形成。加大政府投入是专业戏曲院团扎实深入开展“戏曲进校园”的重要保障，如果财政没有提供资金保障，“戏曲进校园”活动就无法长期、有效地持续开展，地方戏曲的保护、传承与发展的目标也难以实现。

缺乏专业稳定的师资队伍也成为影响戏曲进校园落地成效的因素之一。截至目前，厦门全市歌仔戏、高甲戏、南音仅有约26名市级以上的非物质文化遗产传承人，远远无法满足全市众多大中小学的需求。多年来，“戏曲进校园”的传承发展工作大多单纯依靠非物质文化遗产传承人的口口相传。这种方式虽然生动活泼、易于学生接受，但也存在随意性比较大等局限性。

厦门市委宣传部副部长唐向阳说，厦门积极组织有条件的学校与专业戏曲院团结对共建，组织戏曲名家、专业演员兼职戏曲教学，提升“戏曲进校园”师资质量，还将开展戏曲师资专项培训或举办培训班，加大对学校专任教师戏曲培训力度，持续深化“戏曲进校园”工程。