中学生体验社会百味 学农学工插秧修车

探索3

红色之旅

爱国英雄故事，学生解说有一套

启示

没有理想信念会导致精神“缺钙”。思明区将红色文化教育细化到青少年德育工作中，创新红色文化传播载体形式，让广大青少年铭记峥嵘岁月，缅怀革命先烈，传承优良革命精神，激发学生爱国热情，推动红色文化薪火相传。

“讲到这段故事时，指向沙盘的具体位置，让参观者听得更直观……”在“英雄小八路”何佳汝奶奶的细心指导下，近20名学生学习讲述英雄小八路故事。每周三下午，何厝小学都会举办英雄小八路纪念馆“小讲解员”培训课。这些学生是学校新选的“后备力量”。

四年级学生刘梓钧学得特别认真，能够成为“小讲解员”，他比谁都自豪，“我的太奶奶林淑月就是英雄小八路成员。作为英雄小八路的下一代，我更要为继承英雄小八路勇敢、团结、爱国的精神出一份力。”

何厝小学是英雄小八路的母校，是中国少先队队歌的发源地。如何用好“英雄小八路”精神教育学生？何厝小学用红色文化理念引领学校德育工作，传承红色基因。

何厝小学德育处主任陈婕慧介绍说，“学校德育工作秉承‘传承红色基因，培育时代新人’理念，通过开展‘队歌精神代代传’系列活动、成立英雄小八路中队等，潜移默化地在学生心中种下红色的种子。”

镜头切换到位于鼓浪屿的思明区未成年人思想道德建设实践基地。每个星期的周四至周六，都有一所思明区小学的学生们走进实践基地的“思明区红色剧场”，开展丰富多彩的“红色之旅”活动。

去年7月，思明区在鼓浪屿未成年人思想道德建设实践基地启动“红色剧场”。依托这一平台，思明区教育局开展了丰富多彩的“红色之旅”实践活动，深受学生喜爱。思明区青少年宫实践活动部部长吕振涛介绍说，“通过活动，孩子们对红色文化有了更深刻的认识和领悟，通过红色文化的教育熏陶，大大激发了孩子爱校、爱家、爱国情怀。”

据悉，从去年7月启动至今，共有17所学校，超过4500名师生参与了思明区“红色之旅”活动。

探索4

实践平台

比拼垃圾分类，学生争当“纠错员”

启示

垃圾分类与生活息息相关。在思明区学生社会实践活动中，宣传垃圾分类成为一道亮丽的文明风景线。思明区各学校积极推进垃圾分类课堂教学和学科融合工作，广泛开展垃圾分类校园文化和社会实践活动，促进学生树立生态文明意识，形成文明绿色的生活方式。

厨房、客厅分别摆放厨余垃圾桶、其他垃圾桶，一个专用盒子用来装有害垃圾，可回收垃圾集中摆放，客厅墙上挂着自创的垃圾分类漫画。在群惠小学四年级学生王钧正的家中，垃圾分类氛围十分浓厚。王钧正的爸爸王小珉打趣道，“现在终于不会再被儿子纠错了。”

去年3月，群惠小学启动垃圾分类工作后，学生在学校的指导下，个个在家中当起了“纠错员”，监督家人做好垃圾分类。王小珉说，“这样的做法效果很好。”

小手拉大手，大手牵小手。作为学校家委会秘书长，王小珉深有感触，“学校组织的‘小手拉大手’假日小队在行动，活动得到家长学生的热烈响应。以班级为单位，在中队辅导员和家委会的组织下，大人小孩走进社区宣传垃圾分类，倡导文明绿色生活，孩子的环保意识越来越高。”

群惠小学德育处主任徐晨来介绍说，“学校以做课题的思路，沿着‘垃圾不落地我能行、垃圾分类(减量)我领悟、垃圾循环(变废为宝)我践行’三个层次推进垃圾分类工作，家校社联合共同做好垃圾分类。今年暑假学校还将组织垃圾分类研学夏令营，构建垃圾分类研学校本课程。”

不仅在小学，在思明区的幼儿园和中学，垃圾分类工作同样开展得有声有色。在仙阁幼儿园，幼儿争当环保小卫士。学校将垃圾分类渗透到幼儿的一日生活中，建立“资源角”，把孩子们从家里收集来的废旧物变成美术区的材料、游戏玩具；将剩菜剩饭等厨余垃圾埋在土里，变成有机肥料；将“垃圾分类”纳入课堂教学，开展各具特色的主题课程……垃圾分类的理念潜移默化地植入小朋友的心中，小朋友个个成为家庭小小环保督导员。

设立党员督导岗，有效促进校园垃圾的精准分类；深入社区，开展“垃圾分类·我先行”义务宣讲、义卖活动；联合家长，开展“小手牵大手”垃圾分类亲子实践活动……作为垃圾分类的试点学校，厦外瑞景分校积极探索与社区联动、与家庭联动的模式，家校社合力推进生活垃圾分类，让垃圾分类成为自觉行动。