中学生体验社会百味 学农学工插秧修车

探索1

研学旅行

学生学农学工，尝甘苦学技能

启示

把教室搬出学校，让学生走进社会——思明区通过研学实践与德育体验、实践锻炼有机融合，引导学生从课上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，德育成为一道流动的风景。

每年暑假，竹坝农场都会迎来一群孩子——厦门双十中学思明分校的学生，他们在这里体验三天两夜的学农之旅。

“双脚踩在泥里，又粘又滑，站不稳，还要一边插秧，真的很不容易。”回忆起那趟难忘的研学之旅，厦门双十中学思明分校学生王靖威仍历历在目，“短短几天，我体会到每一颗粮食的来之不易。”

看上去不起眼的一株花生，拔起来却挂着满满一大串果实。学生白永欣回味道，没有经过自己动手实践，就不会明白成长背后的努力，“劳动不易，却很幸福，收获很大”。

学农，也学工。孩子们还走进厦门工商旅游学校，跟着专业老师学起了汽车修理、点钞、中西面点制作、客房服务等颇具专业技术含量的课程。这样的职业体验为孩子们打开了一扇门，学习了各行各业涉及的知识。

“形式多样的研学不仅让孩子有更多的经历，更给他们提供更加广阔的视野和丰富的内心，这也是德育的新尝试。”厦门双十中学思明分校副校长吴素燕说，“我们希望在孩子的心里埋下一些种子，静待开花结果，或许是八年、十年。”

研学成为一道边走边学的德育风景——思明区越来越多的学校开始尝试把研学作为德育教育的新模式。

就在上个月，槟榔小学也开启了一年一度的春季研学。和中学不同的是，小学的研学并不在外过夜，不过，针对不同年级的不同研学主题，给孩子们带来了新奇的体验。

五年级的学生很文艺，他们研学的目的地是鼓浪屿博物馆。学生彭以恒拉着其他五个同学组成“研学先锋队”，并完成了一份研学报告，他说，研学提升了大家的能力，也刷新了知识，受益匪浅。

在学校看来，六年级展示了研学的最高境界——回归课堂，他们将游乐场游玩与数学相结合，探寻其中的数学知识:“跳楼机是直线运动，属于同一平面内的平移”、“旋转飞杯其实是有规律的，它通过两种不同的旋转方式让游客体验眼花缭乱的感觉”……

“德育的开展更需要让孩子在实践中感悟，研学为德育工作开辟了新的路径。”槟榔小学德育处主任叶成斐认为，研学活动让孩子们在“玩中学”，从课内学习走进社会实践，从远离课堂到回归课堂，在实践中培养了努力学习、团队合作等积极向上的道德情操，对他们的意志品质将会产生积极的影响。

探索2

校园文化

主题活动培养学生懂感恩更有爱

启示

阿基米德说过，给我一个支点，我可以撬动整个地球。校园文化建设或许有着这样神奇的力量。思明区不断优化文化育人的氛围，充分利用各种传统节日，营造各具特色、精准无误的校园文化，“出神入化”般地对每个学生进行身心洗礼。

孙若曦是厦门第二实验小学六年级的学生。她为爷爷奶奶亲手制作了一本“爱的纪念册”。一张张充满回忆的照片，一句句发自肺腑的心声，都体现在这本纪念册里。

“这是我和爸爸一起做的，现在我们还会时不时拿出来看看。”这份爱的作业，串起了三代人的情感，孙若曦回忆道，当时她找爷爷奶奶要了许多老照片，还听爷爷讲述过去从军的故事，“爷爷好厉害，获得了那么多的勋章，他是我的榜样。”

实际上，“爱的纪念册”是厦门第二实验小学德育活动风生水起的生动剪影。校长陈燕华说，让孩子们制作纪念册的目的是让他们了解爷爷奶奶年轻时候的光阴故事，学会感恩。

紫色感恩、红色欢乐、橙色温暖、黄色服务、绿色生命、青色传承、蓝色辽阔——七大关键词串起了厦门第二实验小学学校德育活动的七彩名片。

“红红火火过大年、雏鹰假日小队、重拾华夏记忆、游学让我更精彩……利用各种传统节日开展的各种系列化活动，让学生的品德认知、行为操守、气质心灵在美丽的氛围中得到了升华。”说起用学校文化来推进德育工作的成效，陈燕华如数家珍，“我们希望给孩子留下多姿多彩的七彩童年。”

学校文化的神奇之处在于，每一个孩子身处校园里，都能在无形之中被影响，在文化中被熏陶，也就是通常所说的潜移默化。

地处老城区的公园小学，年年举办闽南文化节。闽南文化“润物细无声”地渗透到了校园的各个角落:几乎所有孩子都能说一口流利闽南话，唱几首熟悉的闽南歌谣，侃几句闽南歌曲艺术，玩几个传统的闽南游戏……

六年级的马晨凯，在上小学之前几乎不会说闽南语。如今的他成了“闽南文化迷”，不但学会了讲闽南语，还经常登台演绎歌仔戏、答嘴鼓、讲古和南音，“和同学一起学习闽南传统文化，很有趣。”

副校长庄少芸说，通过闽南文化的传递，不仅孩子们感受地方传统文化的魅力，更可以培养大家爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。