初中是校园欺凌高发阶段 女孩被欺负一年患轻微抑郁症

上塘中学

开展法制专题教育制订预防处理办法

集美上塘中学除了开展主题班会、专题教育外，还邀请公安、司法等部门进校开展法制教育，并组织教职工学习校园欺凌事件防治的措施和办法。上月，学校还制订了《上塘中学校园欺凌预防和处理办法》，其中规定，预防校园欺凌，全员有责，并对学校的保卫人员、班主任、科任老师、后勤、心理老师等都做了具体的分工。

该校一名老师介绍，学校还进行了排查建档，通过与学生谈心、学生QQ群、家委会等掌握动态，及早发现“险情”。学校加强了对特殊留守儿童的教育管理，并建档造册。对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员等，进行细致排查建档，并由专人负责。

翔安区第一实验小学

针对各年龄段学生和家长开展不同形式教育活动

尽管大部分校园欺凌行为发生在初中阶段，但有的小学也开展了校园欺凌防治工作。翔安区第一实验小学心理辅导老师林旭说，从2016年起，学校就根据不同年龄层的学生，开展了不同形式的教育活动。针对一至三年级的学生，学校精心挑选相关绘本对学生进行教育。而针对高年级学生，学校老师采用案例与法律相结合的形式，教育学生正确认识校园欺凌。此外，学校还通过黑板报、观影活动、国旗下讲话等，让学生进一步了解校园欺凌。

“校园欺凌发生的群体是学生，但也与家长息息相关。”林旭指出，部分学生出现欺凌现象，其实和家庭教育有很大的关系。林旭举了一个例子，学校有一名男生与同学发生冲突时，总喜欢通过打架来解决。他了解后，发现这名学生的家长平时就常对孩子采用“棍棒教育”。

“学校通过公众号、家长会微课以及致家长的信等形式，对家长开展防治校园欺凌教育。”林旭介绍，学校为不同年级的学生家长准备不同的主题微课，进行针对性的教育。

【观点】

高级心理教师李远:

防止举报者遭报复 建立心理辅导机制

针对校园欺凌问题，高级心理教师李远建议，学校要建立匿名举报制度。现实生活中，被欺凌者往往怕被报复受到更严重的侵害而不敢揭发，匿名方式更有利于保护这部分弱势群体。学校可以公布举报电话、电子邮箱、信箱等，并派专人负责。这样才能既有利于威慑不良学生，同时也有利于培养其他学生的正义感。同时，学校要采取适当措施，防止举报者受到报复。

另外，要建立相应的心理辅导机制。在校园欺凌事件发生后，学校和老师应该对被害学生进行心理援助。首先，可依托学校心理辅导室，建立救助中心；其次，对被欺凌学生实施心理辅导，重在减轻其焦虑和仇恨情绪，慰藉其受伤的心灵，恢复其安全感和平和心态；第三，对于加害者和旁观者也要开展心理疏导，进行有针对性的矫治。

李远说，教师要注意识别可能欺凌和被欺凌的学生，尤其要提升班主任处置校园欺凌事件的工作能力。例如有学生反映，个别班主任消极对待此类事件，甚至为了让自己轻松，利用“班霸”管理学生，致使欺凌者横行霸道。还有个别年轻班主任经验不足，处理问题极端化，导致欺凌行为发生。此外，个别老师对学生反映的欺凌行为不重视，导致问题恶化。因此，学校要注意班主任管理，提高班主任的责任心和素养，从而避免校园欺凌事件发生。

律师许拥军:

要让反欺凌的“疗效”更持久

做得好的学校和老师要表彰

前不久，福建巽明律师事务所的主任律师许拥军接受邀请，给何厝小学的孩子们上了一堂关于校园欺凌中“财产权”的课。虽然课程名字听起来有些枯燥，但是课堂效果很好。许拥军说，孩子们很热情地参与讨论，对于哪些行为是校园欺凌有了更具体的认识。

许拥军是何厝小学的法律顾问。近年来，她始终关注校园欺凌问题，一直想为孩子们出点力。她说，校园欺凌现象并不罕见，也不是新问题，许多学生和老师却认识不到其严重性。她参与了何厝小学反校园欺凌志愿服务队，并成为牵头人之一。她说，希望能在各个学校开展更多的活动，比如成立讲师团、排演校园剧、组织校园剧评选等开展宣传教育。此外，还可以联合一些有爱心企业，发起成立一个基金会，对在反欺凌方面做得好的学校和老师进行表彰。“这是一场持续的活动，希望反欺凌的‘疗效’能更持久。”许拥军说。