厦门学乐器的少儿中学钢琴的最多 不少学生会请陪练老师

　　厦门人黄娉婷是一位钢琴陪练老师，拥有7年陪练经验。

　　黄娉婷与学生

厦门晚报讯(记者林晓云图/黄娉婷提供)中国音乐家协会的数据显示，中国学习钢琴的少儿数量已超过3000万人，且每年以10%的速度增加。厦门学习乐器的少儿中，学钢琴的人数最多，学琴者除了每周找钢琴老师上课外，有一部分学生还找了钢琴陪练老师。陪练，作为钢琴学习中的一环，对部分群体也同样重要。因此，陪练老师这个职业也受到了更多的关注。

黄娉婷就是一位钢琴陪练老师，她已有7年的陪练经历。这份职业带给她的，有其他职业带不来的成就感，也推动着她成长。

【结缘】

大学读的是法律专业

但钢琴陪练工作从未间断

黄娉婷从小学钢琴，但大学念的是法律专业。她在西安念大学时，学校的辅导员是从西安音乐学院毕业的，也是一位钢琴老师。辅导员得知黄娉婷学过钢琴，在她上大二时便邀请她开始担任陪练。这份学生时代的兼职，直接影响了她毕业后的择业。

黄娉婷毕业时，陪练工作已经做得很上手，自己也很喜欢。回厦门后，她找的第一份工作就是钢琴陪练，虽然她后来也在一家公司担任法律专员，但钢琴陪练工作从未间断。“放不下，陪练得到的成就感，和其他工作不一样。它让我每一个阶段都有收获，这和赢了一场官司的感受不同。”

【热爱】

一晚上要到4个学生家

虽辛苦但有双倍成就感

当钢琴陪练老师，辛苦吗？黄娉婷说，首先体力要跟上。学生都是在放学后才能在家练琴，这意味着她的工作时间集中在中午和晚上，很少有休息时间。她常一个晚上到几个学生家里。最多时，一晚上到4名学生家中陪练。比如下午5点半，到卧龙晓城一名学生家中陪练一小时，结束后花15分钟走到龙山山庄，时间必须算得非常准，以便在18:45开始第二名学生的陪练。一小时后，再到怡富花园见第三名学生。晚上9点，坐车赶到前埔不夜城，陪第四名学生练琴。时间紧，晚饭经常就是一个汉堡或三明治。

“冬天，上完最后一节课时常常已是10点多，很冷很累。”黄娉婷说，家人有时不理解，觉得没必要，为什么要把自己弄得那么辛苦呢？可是她发现，自己对陪练工作特别热爱，有双倍的成就感。“一开始只是兴趣，觉得挣到零花钱作为自己旅游的费用，很开心。后来发现带学生是有感情的，看着他们一点点成长，看到他们进步大，考级、比赛成绩好，更是兴奋。这份感情难以割舍。”

【尴尬】

相比钢琴主课老师，有家长会认为“你不过是陪练”

黄娉婷认为，当好陪练老师，得有亲和力，“一开始就要让学生喜欢你”。上课时必须“恩威并施”，有专业度，能严肃对待每一次陪练。此外，陪练老师还要有特别好的沟通能力。“陪练的位置和钢琴主课老师相比，有点尴尬。有些家长会有‘你不过是个陪练’的想法，不尊重你的付出。这会让我感到很委屈。”她说，有时还会遇到这样的情况:就快赶到学生家中时，才接到家长电话说，因为要带孩子出门玩，就不练琴了；定好的时间被改掉，或者课上的反馈得不到家长的重视，这些都会令她感到失落。

“其实，陪练老师要花费的心力不亚于主课老师，和钢琴老师一周见学生一次相比，有些学生见陪练老师一周两三次，高级别考试之前的冲刺阶段，甚至一周三四次。每一回，陪练老师都要根据学生的完成情况，再次制订练习计划，很花心思。”黄娉婷说，同时陪练也很讲究方法。比如对于还在上幼儿园的小朋友，她陪练时都会用比较童稚的语气来沟通。她会给孩子们奖励，有一次，她留意到一个小朋友喜欢Hello Kitty玩具，于是去日本旅游时，便买了玩具带回来送给这名学生。八音盒、钢琴外形的纪念品等，她看到了也会买来，作为小奖品送给学生。对于大一些的高年级学生，沟通上更多要讲道理，一起定下目标，分解任务。

【专业】

合理安排时间分解到位，避免学生糊弄家长

有时孩子表现不好，黄娉婷会生气会批评，有的孩子因此就哭了。这时黄娉婷会难受:“学个琴却在我面前哭了，心里过意不去。”但孩子接下来几天态度端正了，练琴认真了，等到下次又来陪练时，她发现孩子进步大了。黄娉婷就觉得，小孩子其实懂得，老师都是为了他好。

陪练的一小时内，黄娉婷认为，最重要的是帮助学生合理安排时间。自己练琴的孩子，常会糊弄家长听不懂，练琴不管对错，算遍数，半小时弹个十遍，哪怕错音百出，也算完工。家长听不明白，也只能这样子过去了。陪练时，黄娉婷会先让学生喝水、上厕所，之后要求这一小时要有质量地完成，比如到底是单手还是合手弹，六页的任务弹其中三页还是四页，每一段各几分钟，每一首曲子重点在哪里，这些她都会给学生讲清楚。

如果学生有三五天没有老师陪练，她会把每一首曲子的速度要求都写清楚，分解到位。“家长认真的话，就可以一天天跟踪。”她说，如果效果不好，她会叫家长过来，告知孩子这段时间可能有应付的问题。之后她会再根据情况制订新方案。

“当一位陪练老师，怎么让人尊重你？你说的话，要有专业度，也要有威信，”她说。

【感慨】

陪伴学生成长很充实

“人生该奋斗时就要奋斗”

黄娉婷陪练过的学生有四十多人，从幼儿园大班的小朋友到初三学生，跨度挺大。因为接触多且时间长，她和很多学生的感情都很深，孩子们也受到了潜移默化的影响。

她教过一个男生，小学四年级才开始学钢琴，陪练就需要跟得比较紧，一周三四次。学生天赋不错，爸妈也重视，但男生性格较好动，得老师帮忙，一抓紧就出效果。这名学生后来考完了十级，初二时去美国留学。去之前，学生告诉黄娉婷，他将来要考耶鲁大学的法律专业，还一直和黄娉婷讨论法律知识。她才发现，这名学生读过各种各样的法学书籍。想起之前几年陪练结束后，这名学生在她家中看到书架上的《民法典》《西方哲学史》后，都向她借去阅读了，她就十分感慨，觉得陪伴学生成长过程中，自己在不经意间给他们带来了很正面的影响。这名男生现在美国，仍坚持练钢琴，还请了一名来自俄罗斯的老师授课。平时，他还会和黄娉婷联系，问她:“我在弹德彪西的《阿拉伯风格》，老师你喜欢哪一首？”

“陪练工作虽然辛苦，但让我很有目标，每一天都很充实。这份工作很真实，我不是那种喜欢在家宅着的人，陪练最辛苦的经历，让我觉得人在该奋斗的时候，就应该那样做。”