厦门学乐器的少儿中学钢琴的最多 不少学生会请陪练老师

【专业】

合理安排时间分解到位，避免学生糊弄家长

有时孩子表现不好，黄娉婷会生气会批评，有的孩子因此就哭了。这时黄娉婷会难受:“学个琴却在我面前哭了，心里过意不去。”但孩子接下来几天态度端正了，练琴认真了，等到下次又来陪练时，她发现孩子进步大了。黄娉婷就觉得，小孩子其实懂得，老师都是为了他好。

陪练的一小时内，黄娉婷认为，最重要的是帮助学生合理安排时间。自己练琴的孩子，常会糊弄家长听不懂，练琴不管对错，算遍数，半小时弹个十遍，哪怕错音百出，也算完工。家长听不明白，也只能这样子过去了。陪练时，黄娉婷会先让学生喝水、上厕所，之后要求这一小时要有质量地完成，比如到底是单手还是合手弹，六页的任务弹其中三页还是四页，每一段各几分钟，每一首曲子重点在哪里，这些她都会给学生讲清楚。

如果学生有三五天没有老师陪练，她会把每一首曲子的速度要求都写清楚，分解到位。“家长认真的话，就可以一天天跟踪。”她说，如果效果不好，她会叫家长过来，告知孩子这段时间可能有应付的问题。之后她会再根据情况制订新方案。

“当一位陪练老师，怎么让人尊重你？你说的话，要有专业度，也要有威信，”她说。

【感慨】

陪伴学生成长很充实

“人生该奋斗时就要奋斗”

黄娉婷陪练过的学生有四十多人，从幼儿园大班的小朋友到初三学生，跨度挺大。因为接触多且时间长，她和很多学生的感情都很深，孩子们也受到了潜移默化的影响。

她教过一个男生，小学四年级才开始学钢琴，陪练就需要跟得比较紧，一周三四次。学生天赋不错，爸妈也重视，但男生性格较好动，得老师帮忙，一抓紧就出效果。这名学生后来考完了十级，初二时去美国留学。去之前，学生告诉黄娉婷，他将来要考耶鲁大学的法律专业，还一直和黄娉婷讨论法律知识。她才发现，这名学生读过各种各样的法学书籍。想起之前几年陪练结束后，这名学生在她家中看到书架上的《民法典》《西方哲学史》后，都向她借去阅读了，她就十分感慨，觉得陪伴学生成长过程中，自己在不经意间给他们带来了很正面的影响。这名男生现在美国，仍坚持练钢琴，还请了一名来自俄罗斯的老师授课。平时，他还会和黄娉婷联系，问她:“我在弹德彪西的《阿拉伯风格》，老师你喜欢哪一首？”

“陪练工作虽然辛苦，但让我很有目标，每一天都很充实。这份工作很真实，我不是那种喜欢在家宅着的人，陪练最辛苦的经历，让我觉得人在该奋斗的时候，就应该那样做。”