大陆发布31条惠台措施 大陆敞开门台胞来“问路”

两岸教育交流不断深入，台生到大陆实习寻找“登陆”机会已成常态。图为台生到厦门青创基地实习。

海西晨报讯(记者陈翠仙)开放台胞申报国家社科基金，鼓励台湾教师“登陆”任教……日前大陆针对台企、台胞发布的31条惠台措施，进一步放宽了台胞参与大陆教育以及学术研究的限制。许多在大陆的台籍教师坦言，受到新措施的吸引，他们收到了一些岛内教师、学者关于“登陆”的咨询。看到新措施，台生们也纷纷感叹，未来可以选择的道路更宽广了。

新老教师都来咨询

“31条惠台措施发布之后，有许多岛内的教师向我咨询相关情况，想要‘登陆’。”厦门大学台籍教师、法学院教授、南海研究院院长傅崐成告诉记者，除了年轻的教师，甚至临近退休的老教师都想到大陆发展，他们在台湾面临退休金大打折扣的情况，因此想要来“登陆”发展。

在傅崐成看来，之所以有越来越多台湾教师、学者愿意“登陆”发展，是因为大陆为他们敞开了教育、学术研究的大门。“此前开放了在大陆任教的台胞申报国家社科基金，而现在，在台湾的高校、科研人员也可以参与国家重点研发项目的申报。”傅崐成对此赞不绝口，他认为，这些措施让台胞享受到了更多的平等待遇，将吸引更多台湾的专才到大陆发展。傅崐成说，现在台籍教师在大陆不仅可以申报各类国家基金，寻求更好的职业发展，其在台湾的学术研究成果在大陆同样适用，这样大大节省了他们“登陆”的成本。

台生就业“多一条路”

在台籍教师、学者点赞31条惠台措施的同时，台生们也纷纷感叹未来就业有了更多选择。

来自台中的张舜评现就读于厦门大学建筑与土木工程学院城市规划系，31条惠台措施提到，台企可以参与政府采购以及基础设施建设，这对于学习城市规划的他来说，是一大利好，“未来多了一条路可以选择”。

许晋铭已经在大陆学习、生活了5年，现就读于北京大学国际关系专业。在这5年时间内，他看到了大陆对台生的关怀与日俱增。

“青年是两岸未来发展的风向标，我所接触的在大陆就读的台生，有70%都希望能够留在大陆工作、生活，因此应聘渠道的便利化也是台生们普遍关心的问题。”许晋铭说，在31条惠台措施中提到，为方便台湾同胞在大陆应聘工作，推动各类人事人才网站和企业线上招聘做好系统升级，支持使用台胞证注册登录。“有了这条措施，我们就可以放心地投简历，因为我们知道哪些职缺是开放给台湾学生的。”许晋铭告诉记者。

日前，福建省在帮助台生就业方面提出了具体工作内容，“教育、人社等部门会同高校组织梳理在闽高校台生实习就业补助政策申报流程，向在校就读台生多渠道发布。依托海峡人才市场等机构，组织台协会及其他社会企事业用人单位到高校举办台生就业专场招聘会”。

台胞“登陆”两岸双赢

在大多数台籍教师看来，台湾学者、教师“登陆”发展，得到的是双赢，一方面台胞个人得到了更好的发展，也为当地的发展做出了贡献。“台湾在某些问题研究方面具有优势，加上大陆的智慧，一定会发挥出更大的作用。”傅崐成从自身的专业举例说明，在太平洋的研究方面，两岸学者合力将会创造出“1+1＞2”的成果。

除了学术交流，31条惠台措施也将促进两岸学子间的交流。“31条惠台措施将吸引不少台生来大陆学习。”傅崐成说，现在南海研究院的台生数量比较少，他希望未来能够吸收更多台生。

不仅如此，台生到大陆实习已经成为了一股风潮，以青创基地为平台，将台生输送到各个行业领域实习。“我们已经跟金门大学等台湾高校协商，将引进一批台生来厦门实习。”启达海峡双创基地总经理范姜锋介绍说，以实习为主的交流方式不仅可以让台生了解大陆的风土人情、工作环境，还能让台生未来在大陆就业增加筹码。台青创客家、海沧两岸青创基地等也在筹备相关工作，邀请台生到大陆实习。

期盼厦门先行一步

在厦门大学台籍教师陈经超看来，31条惠台措施着重体现的是“同等待遇”。陈经超在2010年成为了大陆985高校体制内任职的首个台籍编内教师，一路走来，他看到，厦门的各种对台先行先试政策，给予了台籍教师越来越广阔的发展空间。

据介绍，此次发布的31条惠台措施中，福建省已经有22条先行先试，陈经超表示，希望厦门在同等待遇的问题上再迈出一步，推出更多先行先试的措施。“现在小学教师方面还未对台籍教师开放。”陈经超说，是否可以考虑将体育、音乐等课程向台籍教师开放。傅崐成则认为现在台籍教师的待遇参差不齐，希望有关部门能够尽快落实细则，形成规范。

教育、学术“惠”在哪里

台湾科研机构、高等学校、企业在大陆注册的独立法人，可牵头或参与国家重点研发计划项目申报，享受与大陆科研机构、高等学校、企业同等政策。受聘于在大陆注册的独立法人的台湾地区科研人员，可作为国家重点研发计划项目(课题)负责人申报，享受与大陆科研人员同等政策。对台湾地区知识产权在大陆转化的，可参照执行大陆知识产权激励政策。

台湾同胞可申报国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家杰出青年科学基金、国家艺术基金等各类基金项目。具体办法由相关主管部门制定。

鼓励台湾教师来大陆高校任教，其在台湾取得的学术成果可纳入工作评价体系。

在大陆高校就读临床医学专业硕士学位的台湾学生，在参加研究生学习一年后，可按照大陆医师资格考试报名的相关规定申请参加考试。