教出的学生会学又会玩 厦门一中有本“不怕偷”的秘籍

【解密】

高考考得好因为题目抓得准？一中说“不”

本周一，厦门一中副校长陈佩玲通过一个报告，向外界全面地展示厦门一中是如何教学的。她说，一中高考考得好，大家都以为我们抓题抓得准，事实上我们只是本分地做好四个教学环节:备课、课堂、练习和个别辅导。她认为，全国卷试题更灵活，捉摸不定，但如果能做好四个环节，就心中有底。

今天，我们撇开专业理论，从几个细节，来看看厦门一中到底用了什么招来保持教学质量常青。

一张印有命题人名字的试卷

出考卷的老师，多达五六种分工，还要标注命题人和审核人，促使老师把试卷出得越来越好

陈佩玲特别介绍了一中是如何出考卷的。厦门一中每个年段每个学科备课组的老师都有分工，有人负责从各种渠道搜索题目；有人负责筛选，留下那些合适学生的；有人负责出题；有人负责做题，看看题目的难度，最后还有人要审核。

即使是平时的练习，基本也沿用这一程序，让练习更精准。

陈佩玲说，我们不用大量的练习来“围剿”知识点，因为学生的时间是有限的。以前习惯说，老师布置的10道题，6道有用就够了，现在是你只能布置6道题，6道题都必须有用。

即使是练字这类小儿科，这所学校也有讲究:一中的练字作业不是去买现成的，而是“自制”的:语文组组长陈凡要求把背诵的篇目抄到字帖，学生再跟着练，这样，在练字时，顺便记住背诵内容。

有趣的是，一中的不少试卷，标注有命题人和审核人的名字首个拼音字母，这种压力促使老师把试卷出得越来越好。这还没完，每个学期，一中学生都有一次机会通过网络去评判老师自编练习和试卷的质量。

一本叫作“初见”的易错题集

每个学科都有老师专门收集学生错误率较高的题，将错题改编集合，让学生分析原因获得进步

在年轻的物理备课组长洪泽俊的电脑里，有个文件夹叫“人生若只如初见”，它难道是物理老师们在万有引力定律外的“一低头温柔”?

洪泽俊本周揭开谜底:这是物理老师收集学生做过、错误率较高的易错题，加以改编的题目集合。

洪泽俊说，“人生若只如初见”是希望学生看到每道题都像第一次看到一样，逐字审题，仔细分析。

不只物理，就像很多学生都有一本易错题集一样，厦门一中的每个学科，都有老师专门收集学生错误率较高的题。但是，老师并不是把错题抄下来，而是从学生的错题中找出原因，是因为哪个知识点不理解才导致普遍性错题，然后再将题目改编，出练习让学生做。

也就是说，一中老师的这本易错题集，都是“有所变形”的。