死记硬背没用 考察现场解决问题的能力 命题者说,今年的比赛,加大了考察老师当场解决问题的试题比重。 傅兴春举例说,数学的学科测试,考的是根据材料,命制一道数学题,解答后再向评委解析,当然,这时需要把评委当学生。 政治也是这样,每位参赛者会拿到一份时政报道,把评委当成学生,讲给他们听。 傅兴春说,这些都需要老师当场做出反应,当场解决问题,考察他们的素养,一味靠备考无济于事。 任务难度更高 要求老师当场制作微课程 今年新增的比赛项目是微课程制作。这项被老师们称之为“史上最难”的比赛,要求老师们用两个小时制作一节5分钟到10分钟的微课程,这节课必须把一个知识点解释得通俗易懂。和微课不同的是,“微课程”制作还得包括习题和课后拓展训练。 傅兴春说,微课程是今后学生学习的一个重要辅助工具,譬如说,如果学生对某个知识点不理解,他就可以通过调取老师制作的微课或微课程,利用碎片化的时间来学习。 |
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