厦门部分上幼儿园的孩子被家长要求学“编程”

部分家长担心:如果孩子不懂编程，会输在人工智能的起跑线上

业内人士指出:学龄前的少儿编程多为噱头，没必要从娃娃抓起

部分家长认为，孩子接触机器人课和编程学习，可以培养思维能力和动手能力。

培养创新意识有必要从小抓起，但不等于去机械培训。

暑假是教育培训市场的旺季，不少家长帮孩子报了各种培训班。不过，您是否留意到，有些“走在前头”的家长，已经不再局限于让孩子学学英语、奥数、钢琴，而是从少儿编程学起？

厦门晚报讯（记者 文/林珊 郭文娟 实习生 岳雅娜图/刘东华）“6岁就可以学编程”“学编程的孩子更聪明”“编程才是未来世界的通用语”……编程技能培训走向低龄化，各种培训机构打出的响亮口号，打动了部分家长的心。不少家长担心孩子不懂编程，会输在人工智能的起跑线上。但是，编程真的有必要从娃娃抓起吗？

案例：精品课一节200元初级课程4岁就能上

家长蒋先生最近跟朋友聊天，发现朋友7岁的儿子已经在学少儿编程了。这让他有些惊讶:这么小就开始学编程？一番深聊之后，蒋先生发现自己“out”了。朋友向他“普及”，称现在不少小学生在学少儿编程，这是未来发展的大趋势。

蒋先生上网搜索了一通，发现思北、同安路、大唐世家、五缘湾等区域，都有这样的少儿编程培训班。有的培训机构为了吸引零基础的孩子报名，推出了0元试听、转发免费赠送体验课等活动；也有机构推出在线学习的趣味编程营，12次课只要199元。他拨打了其中一家培训机构的咨询热线，对方告诉他，五六岁的孩子就可以开始学编程了，基础课程比较优惠，如果孩子想进一步学习精品课程，一节课大约为200元。

某机构的叶老师介绍，他们的课程分初级版（4-5岁）、高级版（6-7岁）、好伙伴1-3级（8-10岁）、高手1-2级（11-12岁）等。其中，初级版和高级版的课程分别为36次课，收费4320元；好伙伴20次课为2400元。

叶老师说，所有的知识都是根据孩子的年龄段来教授的，涉及的编程内容基本上都生活化了，实际操作也以培养孩子的动手能力和创造力为主。

暑假上机器人课 学的“编程”并非用程序语言

一些家长并不排斥孩子学编程，他们都给孩子报了机器人课等相关课程。李女士的儿子小骅新学期上小学四年级，小时候就喜欢玩乐高，今年暑假开始去培训机构学习机器人，上了两节课就开始在iPad上编程。李女士说，儿子学的编程并不是大家想象中的用程序语言，而是一个个模块去组合，涉及很多物理知识。现在，小骅每周上一节课，一节课一小时，而且越来越感兴趣。“以后学物理应该会轻松点。”李女士说。

苏先生的女儿小影新学期上小学五年级，今年暑假，他给女儿报了机器人课，但还没涉及编程，小影学得不亦乐乎。苏先生说，他有了解，其实小学生学的编程并不难，都是拖拽程序方式的，只有个别命令要稍作修改。

苏先生觉得，培养创新意识有必要从小抓起，但不等于去机械培训。他认为，幼儿园阶段还是以拼、玩为主，不要太早涉及编程，要先观察孩子的兴趣，看孩子是否有耐性等。

从幼儿园开始上机器人课 六年级参加国际邀请赛

李铭渲和林聿堃新学期上初一，分别从小学一年级和幼儿园就开始在厦门科技馆机器人班学习，小学五年级被选拔进竞赛班，开始学编程。今年6月份，他们和其他几个学员受邀到英国参加机器人世锦赛，在37个国家93支队伍中，获得第13名。

李铭渲的父亲李方欣说，儿子学编程是从简单的搭建开始，深入之后会涉及几何、物理知识，竞赛班的孩子都能跟得上。李方欣说，学编程最大的好处是会锻炼孩子的思维能力，一个模型失败了，就要换一种。他的初衷是希望孩子能从实践中学习一些原理，而不是硬邦邦地从书本上获得。

林聿堃的父亲林洲也认为，一开始让孩子接触机器人课和编程学习，主要是想锻炼孩子的动手能力和比赛心态。

孩子几岁开始比较适合学编程？对此，这两名父亲都表示主要得看孩子的兴趣，不一定很小就开始学，要综合孩子的兴趣和能力来考虑，不要将大人的想法强加给孩子。

厦门部分中小学开设编程课 与成人编程有较大区别

据了解，目前，英才学校小学部、厦门工学院附属学校、厦门六中初中部等学校都开设了相关课程，让学生学习编程。

厦门工学院附属学校的学生们从小学一年级开始接触编程，每周一节课，由学校计算机信息技术老师来教。该校信息中心的张老师说，现在大多数家长既想让孩子学习计算机，又不想让孩子沉迷于游戏或受网络不良信息的影响。从某种程度上来说，这是一个两难的问题，最好的方法就是正确引导和介入，让孩子从被动玩到主动创造。

张老师解释，儿童编程是单机学习，不用网络。儿童编程与成人编程的主要区别是，成人的编程主要是程序语言的运用和实践。儿童编程主要使用图形化、简易的编程软件，融入孩子兴趣的同时，培养孩子的思维能力和创新能力。孩子们可以自己设计游戏，比如猫捉老鼠，把猫的图片拉进去，再设计动作，猫就可以前进、后退、上下移动，同时，孩子需要自己去构思故事情节，通过编程，把素材组成作品。通过一段时间的学习，孩子就可以轻松利用编程软件设计出属于自己的动画、音乐、故事、游戏作品等，寓教于乐。

【观点】

老师：学习过程涉及多学科知识 还能培养解决问题的能力

演武二小有个电脑机器人兴趣社团。据社团负责人之一的庄晖老师介绍，学校从三年级开始，根据孩子的兴趣选拔学生进社团，五年级开始参加科协组织的青少年电脑机器人竞赛，课程也是按照比赛设置的。有的机器人比赛侧重编程，有的侧重结构设计和团队配合。

庄晖说，学生学习编程都是从简单到复杂，循序渐进的。简单的编程，只要让机器人能动起来就好，更多的是模仿，培养孩子的兴趣。复杂的编程，有时还需要用到函数变量，对学生的要求比较高。

庄晖说，机器人比赛是从市级比赛开始选拔的，从竞争的激烈程度可以看出参与的孩子不少，省内有的地区比厦门更甚。学习过程会涉及很多学科知识，同时也能培养孩子解决问题的能力。不过，要不要从娃娃抓起，首先要考虑孩子是否感兴趣。

程序员：少儿编程不同于写代码 不必让孩子一窝蜂去学

在厦门某大型软件公司工作的程序员陈鹏对少儿编程培训有不同的看法。陈鹏表示，他不支持家长一窝蜂让孩子都去学少儿编程。

他说，有些培训机构号称能教五六岁的孩子学编程，实际上多为噱头。因为学龄前儿童所学的“编程”和成人所理解的写代码完全是两回事，前者更多是以游戏题材来培养孩子的兴趣。而真正的编程需要有一定的知识基础、逻辑思维能力，才能进行设计。而且，编程是一个需要团队合作、沟通协调的过程，这些要求对于年龄太小的孩子来说，显然不切实际。

在他看来，编程是一项相对专业的技能，如果不是孩子特别感兴趣，没必要从少儿阶段学起，即便今后有做程序员的打算，长大一点再学也不迟。