招进普通生输出高材生 解开厦门海沧中学奥秘

传统的做法一般是直接劝退这几名学生，但叶爱丽认为，模拟联合国活动对学生能力发展是有利的。于是，这位年轻老师用了一个非传统的方法:她和学生们私下签订了一份《海中模拟联合国五人协议》，要求每天由一名最会打瞌睡的学生负责监督其他人认真上课，完成作业，向她汇报。

事实证明，非传统的方法最后达到了两全其美的效果:一方面纠正了学生的毛病，另一方面又保留了这一有益的社团活动。

在非传统教育方法上，谢芬也是位高手。有一次，她好心想调整学生A的座位，因为他的同桌经常跟他说话，影响了他。但是，A并不领情，还当场发牢骚:你们老师就是经常以“我是为你们好”为借口做事。

好心居然没好报！传统老师的做法往往是:老师的权威不容置疑，不管三七二十一，先调再说！但是，谢芬选择了搁置这件事，不和学生硬碰硬。

在学生冷静了一段时间后，谢芬找到一个机会“影射”回去，她抱怨说，我不敢做了，否则你们又会说“我是打着为你们好的借口”了。聪明的A听出了弦外之音，他也冷静了下来，赶紧向老师道歉，师生的“邦交”恢复正常。

在和学生的斗智斗勇中，年轻的老师赢得了学生的心。

年轻老师也有“师傅”

海沧中学每位校领导都要负责挂钩几位年轻老师，时不时找老师聊天，了解他们有什么需要，思想上有什么疙瘩

不过，不要认为这些年轻人天生就是管理学生的高手。海中副校长徐建明说，刚开始的时候，年轻人连上课要掌握的节奏都拿捏不准，常见的缺点是:语速过快，噼里啪啦，半节课就能把一节课上完了。

徐建明负责年轻教师的培养工作，因此，年轻老师对他是“又爱又恨”。每位年轻老师到海中，必须交出三年规划和五年规划，他会一个个帮忙修改。

海中的年轻老师也会有两位师傅:一位负责教班级管理，另一位负责教学。学校还经常邀请外面的老师来为新老师开课。这所学校比较特别的做法是:每位校领导都要负责挂钩几位年轻老师，时不时要找老师聊天，了解他们有什么需要，思想上有什么疙瘩。

最开始时，师傅们要时不时地去听徒弟的课，然后提出意见，传统的评课会常常开成批斗会，不过，张伟斌很快就叫停了这种评课模式，他说，我们要求老师对学生要“静待花开”，同样的，对老师，我们也要有“静待花开”的耐心。