全国顶级语文老师 集中来厦门五中“赛课”

厦门晚报讯（文/图 记者 龚小莞）前天开始到今天，全国各地的顶级语文教师聚集厦门五中现场“赛课”，而且专挑语文教学热点、难点等问题为切入点。

昨天，记者采访了来厦参加第三届“阳光杯”生态语文教育论坛的各地语文名师，教育部“十二·五”课题“作文与创新人才”负责人罗珠彪在接受本报专访时，提到“生态语文”这个重要概念:孩子们除了吸收信息外，还要具备说的能力，写的能力，和把自己的想法表现出来的能力。

他介绍了三到五年级小学生发散性思维的案例，在全国21个城市做了调研，通过100多万个学生的案例调查发现，没有打开孩子思维之前，拿到一篇作文题目，孩子最多打开2.8个思维空间。而接受打开思维训练一年后，孩子们拿到一篇作文题，可以打开7-9个空间。例如以“手”为题写一篇作文，之前一般是写手的功能、结构、用途，大部分孩子接受完训练后知道了，写手不是写手本身，而是写大脑中的信息:写妈妈的手，把“家”打开；写老师的手，把“学校”打开；写交警的手，把“社会”打开；写岳飞母亲刺字的手，把“历史”打开；写李白举杯邀明月的手，把“文学”打开；写牛顿拾起苹果的手，把“科学”打开。

【声音】

生态语文教育

理念是尊重学生

厦门五中副校长张荣生说，五中这几年跟全国各地一些学校、科研机构的联系都比较紧密，交流非常频繁。“生态语文教育”是尊重学生、顺应学生的一个理念，提出探索生态语文，培养创新人才。全国有一个生态语文的联盟，包括很多高校在内的全国各地学校都介入研究。此次论坛的举办，对于厦门五中来说是一个非常好的机会，对于学校的办学和学生们的成长都有很大的促进作用。