学位紧张“大班额”问题突出 厦门思明湖里两区均上榜

学生太多老师作业批改不过来只好让课代表帮忙

丁丁在岛内某公办中学上初二，年段每个班至少58人，有的甚至达到60人。丁丁的母亲郑女士说，教室很小，初二的孩子个头又比较大了，因此教室里特别拥挤。“孩子坐在椅子上，连腿都不能伸直。特别是班上几个块头比较大的男生坐在一起，都快成‘肉夹馍’了。”郑女士说，丁丁的爸爸和她同桌的爸爸个头都很大，如果两人同时参加家长会，恐怕没法一起坐在位置上，因为桌子和椅子的间隙太小了。

“教室里的过道都很窄，同学们课间进进出出只能挤过去，教室里‘让一下’的声音此起彼伏。”丁丁说，她的两个好朋友在另外两所中学读初二，班上也都是有50多个同学。三个好朋友都感慨人太多了，在教室里行动都不便。

郑女士说，因为学生多，老师又不止教一个班，作业常常来不及批改，一些生字、选择题等都让课代表帮忙改。“这样虽然锻炼了孩子的能力，但难免也占用了宝贵的学习时间。”郑女士说。

【老师苦恼】

批改一个班的作文

就得花三四个晚上

林老师在岛内某公办小学任教。她说，小班教学能让老师有更多精力关注每个学生的成长，也能腾出更多精力辅导学生。“举一个最简单的例子，如果可以少批改10篇作文，那么其他作文就能够改得更精细。”林老师说，尤其是对于高年级的老师来说，批改作文是一件令人头疼的事情，几乎每位老师在作文考试后都得带回家批改，因为时间太紧张。

“批改一篇作文起码需要10分钟，一个晚上也只能改十几份。一个班有五十几名学生，就得花三四个晚上才能改完。许多老师白天上课，晚上还要工作三四个小时。”