厦门市庆祝2016年教师节大会举行 652位教师昨受表彰

席成明认为，班主任工作很重要的一点，就是去“导”。“引导学生学会思考。”她努力寻找带好学生的办法，她个人的电脑出故障了，就在班级“悬赏”:“谁帮我修好了，有奖！”学生问她:“老师，您不怕被我们修坏了吗？”席成明反问:“不拆开看看，怎么知道问题在哪？”

她利用科学手段，弄清“后进生”的心理，弄清他们成为“后进生”的真正原因。席成明说，向“后进生”倾注爱心，才能激发他们学习的热情———让他们感受到爱心、爱抚，让他们明白，老师对他们寄予了希望，他们不能自己看不起自己，只要去学，他们也可以成为优生。

她也有“辅差”的秘笈，针对不同学生的性格特点进行个别辅导。信心不足，持久性不够的，她每天对他们进行定时督促；刻苦勤奋，但学得不得法的，她就进行学习方法指导，为他们“开小灶”。

2014年高考，席成明所带班级的所有同学都考上了本一，其中大约三分之一的同学总分在600分以上。

席成明认为，作为班主任的最大成功，还是在于帮助学生学会做个善良、坚强、懂得感恩的人。“高一我会牵着学生走，高二我要看(第一声)着学生走，高三我就看(第四声)着学生走。”席成明说。