厦门一中家校合作推陈出新 让学生“互换家长”

社会实践

连续几年推出“家长好作业”，让学校教育走向社会

随着观念的改变、文化水平的提高，越来越多的家长不满足于站在校园外“静待花开”，参与学校事务的愿望越来越强烈。

厦门一中的老师们认为，这其实是好事，家长走进校园，可以更加了解学校的教育，与学校达成共识；同时，也可以带来更加丰富的教育资源，让学校教育走向生活、走向社会。

从2014年暑假开始，厦门一中连续几年推出“家长好作业”。这是一项针对学生假期社会实践的有力举措，每年夏天由家长提供数以千计的实践岗位供学生选择。这些岗位项目五花八门，受到了学生、家长的大力追捧，比如到电视台当栏目小编导，了解食品安全检测技术，体验闽南茶道，学习自救互救常识和技能等。学生说，这种真实的体验比随便“盖个章”好玩多了。家长也乐于让孩子到社会接受锻炼。有的家长说，他安排孩子到自己的工厂干活，就是希望孩子明白父母的辛苦，好好念书。

亲密互动

举办“青蓝杯”亲子足球赛师生家长愉快地玩到一起

得益于长期以来的良好互动，厦门一中的老师和家长普遍建立了非常亲密的伙伴关系。他们在关乎孩子的教育问题上坦诚交流，也像“小伙伴”一样玩到了一起。譬如，已经举办两届的“青蓝杯”亲子足球赛，就是由家长和老师组成的家长教工联队，对阵学生队。

比赛取名“青蓝”，寄予了家长和老师共同的期望——希望孩子们能“青出于蓝而胜于蓝”。比赛不单以竞技为目的，更主要的是以足球为载体，锻炼身体素质，促进老师、家长与学生间的交流、融合。对他们而言，踢球不只是一项运动，更是师生、父子之间一种零距离的交流方式。

值得一提的是，厦门一中还别出心裁地让学生“互换”家长。简单地说，就是让有困惑的学生，听听同学的爸爸妈妈怎么说，消除“少年维特之烦恼”。老师们在全校做了关于“中学生烦恼”的问卷调查，再针对不同年段学生集中存在的问题，邀请有成功教育经验的家长导师开展专题咨询。咨询活动中，学生得到了指导和帮助，家长导师也通过其他孩子倾诉的烦恼，意识到自己在家庭教育中可能存在的问题。

【特写】

从“爱在18”到

“石榴花开ing”

在推动家校联系、师生沟通、亲子融合方面，厦门一中有很多手握“独门武器”的老师。比如，率先在全校推出班级微信公众号“爱在18”的班主任万李。

去年9月，万李接手高一(18)班就开始运营这个公众号，每周保持1-2次的更新频率。这个公众号，有班级里发生的各种大事、趣事，有学生们写的文章、拍的照片，有各个重要阶段的经验帖、心灵鸡汤，也有家长的期末寄语，老师的学习建议……

万李说，通过公众号，家长可以及时了解孩子在学校的状况，配合老师做一些工作；学生在上面发表一些作品之后，也更有热情去写一些东西；老师因为更新内容需要从日常生活里挖掘素材，更需要做一个有心人，去捕捉班级生活中的闪光点。最难得的是，这个公众号把全班59个孩子和家长、老师凝聚成了一个团结互助、乐观向上的整体。

高一学年结束后，年段面临重新编班，“爱在18”只好停止更新。新学期，万李要接手的是高二(16)班，新班级的微信公众号“石榴(谐音16)花开ing”8月1日已经上线了。令人意外的是，有些原来18班的学生虽然没分到这个班级，不过，他们的爸爸妈妈仍然追随着万老师的步伐，成了这个新号的粉丝。