全国公民科学素质调查 厦门远超全省全国平均水平

黄劲超 图

海西晨报讯（记者 丁媛媛）中国科协日前对外公布全国各地公民科学素质调查结果。其中，2015年厦门公民具备科学素质比例达到了10.2%，完成了“十二五”厦门市公民科学素质水平达到6.5%的目标任务，也远超全省6.1%和全国6.2%的平均水平。

“过去的五年，厦门市在实施科学素质纲要工作中进行了不懈探索，取得了一定的成绩。”市科协相关负责人表示。今后市科协要在“十三五”全民科学素质实施工作中坚持科学发展，以建立长效机制、整合社会资源、搭建平台和建设服务网络为重点，坚持科普资源开发与共建共享相结合，让全民科学素质工作在“美丽厦门”建设中发挥更大作用，力争“十三五”时期厦门市全民科学素质工作继续走在全省前列。

据悉，本次调查覆盖厦门市18岁-69岁的公民，调查以厦门市为总体，进行分层三阶段不等概率抽样。调查获得了厦门市公民的科学素质水平发展状况、公民获取科技信息和参与科普活动的情况及公民对社区科普工作的满意程度等方面的翔实数据。

总体而言，厦门市公民的科学素质水平在福建省名列前茅，呈现出与自身经济社会发展相适应的特征，其中，城镇居民、男性、大学专科及以上的人群科学素质水平相对较高，不同性别公民的科学素质水平发展较为均衡，城镇劳动者与农民的科学素质水平发展较为均衡。厦门市有半数左右的公民参加过或知晓各类科普活动。互联网已成为厦门市公民获取科技信息的主渠道。随着各类科普基础设施的建设和发展，厦门市公民利用科普设施和参加科普活动的机会较多，公民利用科普画廊或宣传栏、图书阅览室、科普大屏幕、科普活动室和社区科普场馆等科普设施和场所的比例高于福建省总体水平。

公民科学素质

厦门远高全省平均

2015年厦门市具备科学素质的公民的比例达到了10.2%，高于2015年福建省公民科学素质6.1%的水平，与厦门市经济社会发展水平相适应。

与2015年福建省总体水平相比，厦门市公民科学素质水平在稳步发展的同时，呈现出不同的群体特征。从城乡分类来看，城镇居民的科学素质水平高于农村居民。厦门市城镇居民具备科学素质的比例达到了10.6%，高于福建省8.1%的总体水平；农村居民具备科学素质的比例为2.4%，与福建省3.3%的总体水平相比仍有提升潜力。

男女科学素质

厦门发展较为均衡

从年龄分类来看，中青年群体的科学素质水平较高，且呈现随着年龄段升高科学素质水平明显下降的状况。

厦门市18岁-39岁年龄段公民具备科学素质的比例为15.4%，40岁-54岁年龄段公民具备科学素质的比例为6.4%，55岁-69岁年龄段公民具备科学素质的比例为2.2%，均高于福建省总体水平(18岁-39岁，8.8%；40岁-54岁，3.3%；55岁-69岁，1.6%)。

另外，男性公民的科学素质水平高于女性公民。厦门市男性公民具备科学素质的比例达到了14.1%，高于福建省8.4%的总体水平；女性公民具备科学素质的比例达到了6.6%，明显高于福建省3.7%的总体水平。厦门市不同性别公民的科学素质水平发展较为均衡。

科学素质高低

主要取决于受教育程度

受教育程度是公民科学素质水平的决定性因素，高中及以上文化程度是科学素质公民产生的基础。随着受教育程度的提升，具备科学素质公民的比例明显提升。厦门市大学专科及以上文化程度的公民具备科学素质的比例达到了34.5%，高中(中专、技校)文化程度的公民具备科学素质的比例为13.5%，而初中及以下文化程度公民具备科学素质的比例为1.5%。

获取科技信息

超八成人通过电视

数据显示，超过六成的厦门市公民利用互联网及移动互联网获取科技信息。

电视是厦门市公民获取科技信息的最主要渠道，有83.9%的公民通过电视获取科技信息。互联网也已成为厦门市公民获取科技信息的主要渠道，厦门市公民利用互联网及移动互联网获取科技信息的比例达到了60.5%，超过了报纸的42.9%和亲友同事的33.1%，位居厦门市公民获取科技信息主要渠道的第二位。

半数左右公民

参与科普活动

在过去一年中，厦门市有半数左右的公民参加过或知晓各类科普活动。厦门市公民参加过各类经常性的科普活动的比例排列依次为：科技展览(21.0%)、科普讲座(15.9%)、科普日活动(9.9%)、科技培训(9.4%)、科普宣传车(9.2%)和科技咨询(7.3%)。

日常生活中，厦门市公民利用科普设施和科普场所的比例依次为：科普画廊或宣传栏(64.0%)、图书阅览室(55.3%)、科普大屏幕(51.2%)、科普活动室(37.9%)和社区科普场馆(34.8%)。

厦门市公民对社区科普宣传内容的感兴趣程度较高，其中，有86.0%的公民对健康与养生感兴趣，有81.8%的公民对节约能源感兴趣，有81.4%的公民对气候与环境感兴趣。

背景

公民科学素质

此次中国公民科学素质调查采用现行国际通行指标，包括公民对科学的理解、公民获取科技信息和参与相关活动的情况、公民对科学技术的兴趣和公民对社区科普的满意程度。其中，公民对科学的理解包括公民对科学知识、科学方法及科学技术对个人和社会影响的了解程度等分指标，用于测算公民科学素质水平。

2015年中国公民科学素质抽样调查采用公民科学素质测试题库，使用国际通行的测算方法，测算出每位受访者的科学素质得分，超过70分者算作具备科学素质的公民，通过加权测算得出目标群体具备科学素质的比例值，因此具备科学素质是对公民的较高要求。