两岸中小学校长在厦论道:中小学科技教育要接地气

厦门日报讯（记者 佘峥）中小学的科技教育，到底要通过研究诸如DNA这样的高大上项目，还是就地取材就能激发学生的创新能力？昨日，两岸中小学校长们带着对这个问题的思考，结束了今年的第九届海峡两岸百名中小学校长论坛，约定明天在台湾“再谈”。

闭幕式前举行了成果汇报，校长们分成小学组、初中组、高中组和中职组，介绍本小组讨论的结果。学校的科技教育到底要走精英化还是平民化的道路，引起两岸校长的深思，用大白话说，学生研究的科技项目是越高端越好，才能激发学生的创新能力，还是要接地气？

习惯了航模、机器人，甚至DNA等科技活动的大陆校长惊奇地发现，很多台湾校长介绍的科技活动，都是从学生生活出发，面向大多数学生就地取材的，譬如说，利用学校自然环境开展的科技活动，高大上项目基本没有。

翔安区新圩中学副校长黄辉鹏说，这给我们启发，如何平衡科技教育的生活化和精英化值得思考。

黄辉鹏认为，即使是生活化的科技教育，也可以培养孩子的创新思维。他说，我们的学生的研究都取材于自己的身边事，譬如说，他们看到家里种的菜，经常会长虫，反倒是旁边的杂草，百毒不侵。他们希望能从这些不长虫的杂草，找到驱虫的农药。

学生们从田里找来20多种杂草，使用最简单的工具:榨汁机，有的甚至用石头榨出汁，喷洒在蔬菜上，然后进行实验记录。通过这种朴素的方法，他们找到了7种最具驱虫效果的杂草，开始进行一个生物干扰的课题研究。

黄辉鹏说，在这种立足农村，立足孩子生活的科技教育中，学生完成了对知识的探索，也达到科技教育的目的。