金安社区亲子互动学习国学 培养孩子知书达“礼”

志工老师曹莉鼓励孩子主动带读。记者 梁凯鸿 摄

海西晨报讯（记者 梁凯鸿 实习生 王晓萍）“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”阅读是一种修炼，也是一种享受。这是湖里金安社区自去年12月开办国学班以来的第八堂课，也是本学期的最后一堂课。孩子们在这一堂课上表现得相当积极，自告奋勇站上台，嘴里流利地背诵着上堂课教的《大学》，接受老师的课前检查。

满足读书需求

社区营造国学氛围

据了解，在开办国学班之前，金安社区曾举办过多次读书活动，“辣妈漂书会”至今仍在进行。社区图书室与市图、少图的书籍通借通还，周末时间图书室全天开放，并设有书法培训。

在一次“孝亲品格教育体验夏令营”中，金安社区居民连明端亲身体验到台湾国学班的形式，赞不绝口。连明端表示，既然社区里有如此强烈的读书需求，不妨把国学班引进社区，培养孩子懂礼节、尊师重教。于是，连明端与其他几名家长积极联系台湾国学老师，与社区居委会沟通。

“场地不够大，这学期只能报名20对。”连明端说，“国学班的学生一般是幼儿园大班至小学四年级的孩子。”

引入台湾模式

家长志工分工明确

每一堂国学课课前15分钟，老师会检查孩子们上堂课学习内容的背诵情况，接下来，选出一名小班长带读“请老师指导词”等。以上环节结束后，新的学习内容便正式开始。

以台湾国学班的教学模式为范本，金安社区的国学班受到社区居民的欢迎。在国学班前三堂课，来自台湾的黄老师亲自到课堂上教学，带动气氛，之后的课堂则由学生家长担任志工老师。授课内容包括《论语》、《大学》、《百孝篇》等，并让孩子与家长共同观看《二十四孝》动画片。

“在课堂上表现良好的孩子 ，我们会安排一名学生家长负责发奖卡，每月累计下来，奖卡最多的孩子可以优先选择小礼物。今天最后一堂课结束后，我们也准备了礼物给孩子们。”据连明端介绍，国学班里的家长们各有分工，他们各司其职，帮忙采购、布置教室等。

声音

孩子纠正妈妈读音

社区居民曹莉既是学生家长，也是国学班的志工老师。她当了三次志工老师，她很享受这个过程，孩子与她无形中多了更多互动。

“有时回家后，孩子会指出我读音不准确的地方，这是一个互相学习的过程。”她认为，国学班能够引导孩子主动学习国学，虽然他们无法完全理解，但读书氛围能让孩子耳濡目染。

国学诵读很有意思

一年级的刘昱麟落落大方：“我喜欢上国学班，因为很有意思。”平时在家，刘昱麟会同爸爸妈妈一起诵读，上小班的妹妹跟着哥哥偶尔也会念上几句。

“子曰：‘非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。’”课堂上老师刚教，刘昱麟跟读几遍后便自告奋勇要背诵给大家听，其他孩子随后也纷纷举手跃跃欲试。

刘昱麟喜欢带读，坐着读书的时候姿势相当标准，腰板挺直，左手按书，右手指字。这学期结束，刘昱麟一共获得了82张奖卡。