厦门六中名师全面解析高考试卷：福建卷平稳中有创新

【物理】

注重实验技能 理论联系实际

●点评人

陈成波（厦门六中物理教研组组长，特级教师，福建省首批中学物理学科带头人，厦门市首届杰出教师）

今年试题，在《考试说明》中所列出的考点中考查了一半多，具有较高的知识覆盖面；对Ⅱ级要求的考点绝大多数都进行了考查，突出了高中物理主干知识的考查；试题比往年的高考更注重考查学生的思想方法和学科素养，引导学与教回归物理之本。总的来看有以下几个特点:

第一，侧重基础，突出重点。试题侧重考查基本知识的运用，同时又围绕力与运动、能量的观点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开。但要求学生有扎实的基础，对综合能力也有一定的要求。

第二，注重建模，考查思想方法和学科素养。有效考查学生获取有用信息分析解决综合问题的能力，考查学生的物理思想方法。如:实验题19 题中力学实验的逐差法迁移电学实验、计算题22 题考查学生从生活实际问题中建立物理模型的能力和第（3）小问考查数学极值知识在物理学中的应用能力等，这样的命题有利于引导教学摒弃题海，促进能力立意向学科素养的转化。

第三，注重实验技能，回归实验之本。实验题注重对基本实验技能基本实验仪器使用和实验方法的考查，并要求对实验结论进行多角度的分析评价。凸显实验题的考查特色，回归物理实验之本。

第四，关注社会焦点，理论联系实际。试卷命题力求以实际生活生产科技为背景材料，融进物理与生产生活实践的紧密联系，加强理论联系实际的考查。

总之，今年的理科综合物理试卷结构稳定；试卷的易、中、难比例适当，难度与去年的物理试题相当，具有较高的信度和区分度。

【化学】

所选试题素材 大都来自现实

●点评人

林伟（厦门市骨干教师）

今年的化学试卷，呈现出两个特点:

一、题目难度适中，区分度好。

试卷难度正常，比较接近《考试说明》0.6的难度系数要求。既有基础题，如第6、7、8、9题，以及第23（1）（2）、第24 （3）、第25（1）（2）（3）等题目，主要考查主干知识与基本技能；也有思维容量比较大的题，如第12题，考查学生分析图表的能力，第23（4）要求学生能分析新模型推导热化学方程式，第24（2）考查学生对流程图信息的获取，而第25（4）（5）（6）则考查学生设计、评价实验和误差分析等化学实验能力和探究能力。总体来看，该试题的区分度好，有利于高校选拔人才。

二、试题素材紧扣生产生活实际。

命题者重视化学与STSE的联系，所选试题素材大都来自现实。例如氯酸钾的制取、铁闸的腐蚀原理、利用废铁皮生产铁红、食品中的抗氧化剂焦亚硫酸钠的制备等。包括选考题中所选用的氮化硼（第31题）与叶酸（第32题）也是现实中极为重要的化学品。体现了新课程中所提倡的“从生活走进化学，从化学走向社会”，有利于推进中学素质教育和新课程改革。