厦门一中和双十中学名师点评高考试卷：总体难度适中

【数学】

文科

选择题出现创新题

●点评人:廖献武（厦门一中高三文科数学备课组长）

●难度:较低，应该会出现不少高分的同学

●新特点:选择题第12题是创新题，考查学生阅读题目、理解题意、应用知识的能力

今年的文科数学比较常规，和去年相比，难度比较低，全卷的基础题和简单题有不少。压轴题也算压得住，但总体难度不大。从学生考完的情况看，也普遍反映感觉难度较小，应该会出现不少高分的同学。从难度看，比较难的题目是选择题最后一题、填空题最后一题和解答题的最后一题，也是整张卷子的拉分题。

全卷比较重视应用，如第9题和第20题，其中第20题是实际应用题，涉及城市人均GDP等各方面内容。全卷重视回归数学本质，重点考查主干知识、应用能力，注重数学推理及思维能力的考查。

全卷看比较有亮点的题目是，选择题第12题，给出新定义，要求学生在考场上直接理解定义，然后应用。这是一个创新题，考查学生阅读题目、理解题意、应用知识的能力。

填空题最后一题即第16题，考查逻辑推理力，打破学生平时训练模式，考查逻辑思维能力。

还有就是简答题最后一题，其实也是常规题，题目比较简洁，对平时教学中的重点知识和重点内容进行考查。第一小题主要考查函数、导数的基本知识；第二小题，考查用函数和导数的知识，证明不等式；第三小题，是含参数的不等式有解问题，属于常规题，但要完全做对并不容易。倒数第二题即第21题，是考查抛物线定义，以探究的形式考查定值问题。

【数学】

理科

对中上水平学生有利

●点评人:林敬松（双十中学理科数学备课组组长）

●难度:较去年有所降低，更重基础

●新特点:考查学生潜能较多，对学生的阅读理解要求较高；注重创新题，但创新题的难度不大，出得较好

今年的理科数学试卷，考生考后普遍反映简单。去年高考选择题从第8题开始就有一定难度，今年试卷的选择题相对简单，甚至第10题也不难，只要学生敢去读，读懂题意，不用计算就可以得出答案,与历年我省高考命题强调的“多思少算”相符。填空题第15题也不难，学生只要用简单的“分类讨论”的思路就可以列举出答案，这样的命题方式有利于中上水平学生的发挥。

今年考题注重数学学科素养的考查。第18题统计概率的第（Ⅱ）问,考查同学应用统计知识解决问题的能力，学生要准确地读懂题意其实不太容易。

大题的题序分布回归传统布局，解析几何放在大题的倒数第二，成为压轴之一,其第(Ⅱ)问延续了近年来解几作为“探索性”问题的良好素材的风格，虽然模型是双曲线，但其解题的思路与椭圆没什么区别，学生并不陌生，只要计算能力好，就可以拿得下；第20题的函数导数题的函数模型比较简单，题目的叙述比较简洁，一改我省最后一题较为冗长的叙述风格，有利于学生迅速地准确地理解题意，但要取得满分不容易。

【历史】

依托新史观考查能力

●点评人:范婴（厦门双十中学高三历史备课组组长）

●难度:总体不大，没有偏题、怪题

●新特点:基本没有，试题中规中矩

今年历史试卷注重考查理解、把握和运用主干知识。考查的主干知识既依托教材又游离于教材之外，新情景、新材料方式呈现多样化，体现以“能力立意”推进素质教育的导向意图。

试卷突出新课程与新高考理念，依托新史观考查历史学科的相关能力。第18题“雅典民主”、第38题“科举制的演变”，体现政治文明的演进。第14题“商品经济”、第19题“工业革命”体现生产力、城市化的进步。第23题“世界格局”、第24题“全球化”体现全球史观等。通过上述史观的体现，考查不同层次的历史学科能力、方法和思维。

试卷难点在于第38题第四问:评述题首先应明确题中所述是中外两个观点，如果所述角度不完整，评价时就容易漏评“外国”这个角度。

【政治】

注重从材料生成观点

●点评人:连枫（厦门双十中学高三政治备课组组长）

●难度:适当。“稳中求变”是主基调，有亮点、有新意

●新特点:材料生成答案，跨模块能力要求提升

今年的试题注重从材料生成观点，如39题（2）问要求运用物质与意识辩证关系原理来分析马克思主义在中国发展历程及重要成果的简表，考生必须平时善于积累，养成良好的审读材料信息能力，方能有的放矢，决胜考场。

高考试题命制十分注重空间感。如39题的材料设计呈现文化传承与文化交流纵横交错两个方面，（3）问从中西文化差异入手，考查影响国际关系因素，本题属于评析题，考核范围跨文化和政治两模块的知识，反映不同模块知识与思想方法的融合。与去年比较，跨模块能力要求进一步提升。

福建特色得到完美体现，如39题（4）问，提到德化白瓷如何适应时代要求，迎接新的挑战。考生可以从企业和政府两个角度选择答题方向，倡导、鼓励思路和答案的多元化。