厦门六中3学生发烧被请出考场 家长称学校没人情味

原声

对孩子打击很大

情绪低落到极点

潘先生:我是厦门市第六中学高一年级的一个学生家长。昨天，学校期中考，我的孩子因为感冒发烧被学校赶出考场，可能是学校怕传染。我的孩子说，现场还有另外两个学生也被赶出来了。学校如果怕传染，可以单独提供教室让学生考试啊，不能因为发烧就不让孩子考试了。

按照六中的规定，高二开学时会根据高一期中期末的考试成绩来分班，此次期中考试成绩占30%。对于想要从平行班冲到重点班的学生来说，此次考试的重要性不言而喻。这件事情对孩子打击很大，现在孩子情绪低落到极点。

学生

三个人发烧被请出考场，要求单独考和补考都被拒

昨日，记者来到潘先生家中采访潘同学。“28日上午，我觉得有些不舒服，下午进考场前就去学校医务室量了一下体温。我想如果体温高，考完试就直接去医院。结果测得的体温是38.3℃，低烧。”下午4点05分，政治考试开始。开考十多分钟后，小潘就看到了年级的张段长站到了考场门口。“当时我就想不会是跟我的体温有关吧？”小潘说。

果然，小潘被叫出去后，张段长就对他说:“你发烧了，现在收拾东西，马上回家。我在这边等你。”面对突如其来的状况，小潘一下子就蒙掉了，走到楼下才反应过来，赶紧向段长求情，问是否能通融一下。

在得到否定的答案后，小潘问是否能够单独开辟一个考场考试，但同样遭到了拒绝。“段长说让我回去考，会影响别人的健康。我一个人考的话谁来监考？当时，我的眼泪一下就掉下来了。我开始没进重点班，现在想通过自己的努力考进去，但是不能因为发个烧，就把我的努力全都抹去啊！”

小潘说，张段长告诉他，即使下午考了也没有意义，因为感冒发烧好了，要隔离48小时后才能回学校。“我问她能不能补考，她说没老师有精力给我出试卷补考。”这时，另外两名发烧的学生也被拉了出来，张段长就走过去要他们给家长打电话。

三名发烧的学生随后都被拉到了医务室，张段长要求他们在这里等着，直到他们的父母来接他们。“到了医务室后，我要求再量一下体温。张段长就跟医务室的老师说再让我量一次，但体温变成了38.4℃。”小潘只好再次向张段长求情，希望能够在医务室里完成考试，但再次被拒绝。“她冷冷地说这种事情只能怪我们自己，不要把这种问题归咎于学校制度。她还说目光要放长远些，重点班什么的无所谓，要看以后的高考。”

家长

孩子努力复习才累坏的，学校这么做很没有人情味

听说这件事情之后，小潘的父亲潘先生觉得非常不可思议。“我儿子努力了几个月，就是为了这次考试，现在竟然因为发烧就不能考了，我们很难接受。”当晚，潘先生就联系了小潘的班主任，但班主任告诉他，张段长还是不允许小潘参加第二天的考试。“但班主任说让小潘第二天直接去找她，直接去考试。”

28日晚上，小潘退烧了。第二天早上，小潘忐忑不安地回到了学校，继续参加考试，而潘先生与爱人则直接到办公室，要向张段长讨个说法。“她的同事说她去支教了，来不了。”但小潘说，29日下午，他在学校里却再次看到了张段长。接待潘先生夫妇的是高一的另一名吴段长。“他就说这是学校规定。如果觉得不妥，可以去教育局告。”潘先生说，这位吴段长的回复让他们非常不满。“即使不能参加考试，低烧的孩子待在医务室，为什么不给他一些药吃？“孩子前段时间非常努力，因为复习了很久才累坏了。学校这么做，很没有人情味。”

学校

出于公共安全问题考虑，如果发生传染问题更大

随后，记者联系了小潘的班主任王老师，她告诉记者，按照市疾控中心下发的规定，学生在校期间体温如果超过了37.5℃，就要由家长接回家，烧退之后也要隔离48小时才能返校，考试也不例外。28日下午，包括小潘在内，共有3个学生因发烧被叫离考场。

“当时学生烧得比较厉害，脑子有些糊涂，情绪非常激动，满脸通红，万一他不小心晕倒在考场上，情况更严重。”王老师说，对于这次考试，孩子心里太过于重视，有点抑郁的感觉，把负面的情绪放大了。“只要是好孩子，最后怎么会不让他进重点班？这个事情，我还会再跟段长沟通，给他一个公正的成绩。”

对于当天下午张段长的态度问题，王老师说，双方在沟通上确实有些不顺畅。“我们班主任和孩子沟通比较顺畅，段长比较严厉，不太可能给孩子进行安抚。”王老师说，至于解决方案，是补考还是给出一个平时成绩，学校会继续研究。

随后，记者联系了刘校长。“28日晚上，一名家长联系了我，但具体情况我不是很了解，我当时的原话是，既然发烧了就不要参加考试了，身体总要比考试重要。”刘校长说，考虑到公共安全的问题，如果发生传染，问题更大。

“老师压力也很大，工作也很忙，老师要监考，还要通宵把卷子改出来。至于单独设考场，理想状况下当然好，但确实有困难。至于补考，补考的卷子谁来出？这确实有技术上的问题。”刘校长说，如果因为一次考试影响分班，可以考虑将这次成绩所占的比例取消掉。

对于家长反映段长态度不好的问题，刘校长说，老师的态度确实有差异，但这不是教育的主要问题，学校会教育。“我觉得把这些问题放大没有价值。没有必要让大家关注这些小问题，应该关注一些正能量的东西，报这东西有啥意义？”刘校长说。