代课教师“潜伏”厦门岛内外各公办校 学生家长不看好

应届生甚至愿免费代课

奇怪的是，代课教师每年都在招，但每年都不愁没人报名。去年禾山中学要招11名初中代课教师，开出的待遇平平，却一下收到近千份简历，这出乎禾山中学意料。因为正常情况下，招聘岗位与应聘人员接近1誜100的比例，只有在编内教师招聘时才有可能出现。

这么多的代课教师都从何而来？禾山中学介绍，该校所有求职者基本都是应届毕业生。

据了解，应届毕业生在各校的代课教师中是一大群体。在厦门中小学，有些应届生甚至愿意免费代课。另外还有几类人：此前在教师招考中落榜的人，这类人和许多应届生有一个共同点，即到公办校代课权当积累经验，备战来年招考；外地教师，这些人中绝大多数是因为丈夫或妻子在厦门工作，因而辞职或停薪留职到厦门；再有就是退休老教师。

根据这两年的招聘政策，还出现了这样一类人，他们原本是其他行业从业人员，后考取教师资格证，希望将来从事教师工作。

待遇不及在编教师一半

代课教师争聘公办校任教岗位，绝大多数都抱着“临时过渡”的心理。

一般情况下，代课教师与学校聘用协议一年一签，一些学校在协议里会写明“以完成一定工作任务为期限”。说白了，就是告诉你，作为“临时顶编教师”，只有在编内教师离岗期间学校才需要你。

除了归属感的缺乏，代课教师与在编教师的收入差距，也令许多代课老师心理不平衡。

连日来，导报记者从岛内外多所学校了解到的情况大致为：小学代课教师的收入一般在2500至3500元，初中会稍高一些，但不及在编教师的一半。

当然，这也不是统一标准，首先，教师职称高低不同收入也会有所差异。其次，若代课教师同时承担班主任工作，或代课年限较长，学校一般也会给予相应补贴。据了解，一些有高级职称的代课教师年薪能拿到6万元左右，其中包括交掉的五险一金,这算不错的。

而在同安和翔安，有些代课教师的月收入甚至不足2000元。

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教学效果不被家长看好

任期短，待遇低，归属感缺乏，这样的特点，令不少家长都担心代课教师的教学效果。用许多家长的话说，“谁都不希望自己的孩子被代课教师带”。

不过，在采访中，多位校长都认为，比在编教师教得好的代课教师大有人在，其中班集体的学习成绩和精神面貌就是最好的体现。通常，遇到教得很好的代课教师，学校也会以提高福利待遇的办法来留住他们。

至于导致代课教师任教效果不被看好的这些特点，学校也有很多无奈。一位校长说，如今教育系统的教师招聘，都是公开招考，即使代课教师在一所学校教得很好，学校也无权将其转正。代课教师要进入厦门在编教师的队伍，还必须通过公开招考。

当然，这样的现状也被认为有其“利”的一面，比如学校如果遇到不理想的代课教师，合同期一到，就可终止协议，“这比起招到教得不好的编内教师，可好办多了”。代课教师未来路在何方

厦门岛内外究竟有多少代课教师？具体数字目前尚不得而知，但可以肯定的是，这个群体规模不小。岛外一所公办中学的数据显示，该校有在编教师200多名，聘用了20来名代课教师。而另一所规模比较小的学校，代课教师也有10来名。

其实早几年前，曾出现过清退代课教师的声音，但事实上很难实现。有校长认为，因为每所学校都有需求，所以代课教师群体有其存在的客观性和合理性。

尽管教育主管部门强调过：同是教师，没有编内与编外之说，但至少目前看来，此二者之间的差距依然是不可逾越的鸿沟。那么，客观存在的代课教师该何去何从？

这种做法被几位校长所推荐：此前，厦门某辖区曾专门面向代课教师招考，按比例择优录用，这一做法被认为“非常得人心”。还有同安区前两年大力培养代课老师，为代课教师开小灶补习，以便备考来年的教师招聘考试等。

不过，更多的声音认为，代课教师的大量存在至少并不是正常现象。

他们为人师表，却缺乏合理合法的教师身份；他们教书糊口，却面临着随时被辞退的命运；他们生活在教师行业的边缘，内心时常充满了无奈和彷徨。这是在教育系统内存在的一个特殊群体——代课教师。

今天，我们讲述两个代课教师的故事。在这个充满生机和希望的季节，我们不该忘却这一群默默奉献在教育一线的代课教师们。留心他们，关注他们，祝福他们！愿他们的工资待遇逐年攀升，愿梦想照进现实！

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故事1

漂了七年，仍看不到希望

讲述：王老师（37岁，男，厦门某中学数学代课教师）自己就像一个局外人

7年前，我来到厦门。先是在岛内一家补习学校当了一年多老师，后来我去了岛外一所高考复读学校带班。因为有7年在公办校的教学经验，带起班来我算是轻车熟路，学生成绩进步很快，两届高考，成绩一届比一届好。

之后，有不少补习机构来找我，待遇也很丰厚。或许是习惯了公办学校的氛围，在补习学校我不太适应(除了教学还得承担其他杂务)，内心我还是喜欢做一个纯粹的老师。因此，当有公办校向我发出邀请，虽然待遇差了，但我毫不犹豫地答应了。

有一年时间，我每天在岛内和岛外两所学校间奔波，每周18节课，每天疲惫不堪。

这7年，我辗转了两所补习学校、三所公办学校，从初一到高三的数学课几乎都上过，哪里有缺口，就往哪里填。其他老师调侃说：“你是数学界的奇葩，没有一个年段你带不了的。”我只能安慰自己：这算是一个“全能型”教师的必经之路吧。

月薪3000多元，待遇自然不能和编内教师比。没有医保、社保，职称、荣誉也离得很远。最让人尴尬和难受的是逢年过节，发放补贴福利的名册上很少有自己的名字，我就像一个局外人。

割舍不下这三尺讲台

有人形容代课教师“精神在天堂，待遇在地狱”。如果单单是为了待遇，我会义无反顾地离开这个行业。可对教育我始终有一种难以割舍的情感，我真的很愿意和学生在一起，我真的留恋这三尺讲台。夜深人静的时候，一种没有根的漂泊感吞噬着心灵，但白天一走上讲台，我就忘记了一切痛苦和烦恼。

教学的精髓就是把复杂问题简单化，抽象问题通俗化。从教14年了，我很想把自己归纳出来的一整套数学学习方法完整地教给学生，帮助他们实现理想。遗憾的是，因为是代课教师，给学生上课很难有延续性。

转成编内教师是所有代课教师的梦想，但由于竞争激烈，能够入编的代课教师屈指可数，对年龄越来越大的我来说，更是成了奢望。在厦门漂了7年，很多无奈，很多心酸，但因为不舍，我还是选择了坚守。

我时常梦想着能拥有一个平台，能无所顾忌、名正言顺地尽情挥洒自己对教育的热情。期待着有一天，户籍和职称不再是门槛，期待着自己不再生活在教师行业的边缘。

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故事2

30岁了，还不敢要宝宝

讲述：张老师（30岁，女，厦门某小学语文代课教师）一到夏天就惶恐不安

从集美大学毕业，可惜没有赶上好时机，因为到我们那届，厦门教师招聘只面向本地生源。无奈之下我只好回老家漳州，到一所私立学校上课。

一年多后，2010年春节，得知厦门一所小学有代课机会。因为喜欢厦门这个城市，我加入了厦门代课教师的行列，一晃竟然4年多了。

值得庆幸的是，我所在的这所学校比较人性化，管理很温情。全校有10来个编外老师，大多分派在一二年级，我也不例外。我担任班主任及两个班的语文老师，早读、大课间、午休、上课……有时，忙得喘不过气。

待遇在代课教师中或许不算差，扣除医保社保等，每月能拿到3200元薪酬，如果班级被评为文明班级，还另有200元的奖励。

最难熬的是夏天，代课合同和学校每年一签，时间从新学年的开学初到7月底。每到六七月份，我就会惶恐不安，害怕学校让你下学期就走人，因为新分配的老师要到岗了，原来的岗位或许不再需要人了。

渴望告别模糊的身份

其实代课教师工作都很努力。身边几个年龄和我不相上下的代课同事至今还是单身，他们不舍得去结婚、生子，因为担心一旦离开就有人顶替他们的工作。为了一份稳定的工作，女代课教师牺牲了很多。

我结婚两三年了，父母早就催促着我们要一个宝宝，他们为此一直耿耿于怀。但这几年，我一直下不了决心，一方面想等待自己心智更加成熟，另一方面总觉得自己没有安定下来，与其不能为孩子提供稳定的成长环境倒不如不生。

每年厦门市公开招聘教师公告一出来我都会去看，可常常很失望。为了户籍，我和先生努力买下了房子，可是等到户籍下来，我已经超龄了。

我一直期待能有这样的幸运和契机——哪一天，或许可以有政策，专门针对代课老师进行招考，我会凭借自己的实力和努力，告别身份模糊的“代课教师”称谓；有那么一天，能和众多公办教师平起平坐，在评级、评优、奖励、培训等方面，享受一样的待遇。

我相信，这是许多代课教师一直苦苦坚守的理由。

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