百名乡村教师到厦门实验小学参观取经 “让每个墙壁都会说话”

老师们围着李老师索要签名

乡村教师变身追“星”族索要签名

数学组的交流讨论更为热烈，这些参训老师纷纷提出了自己在教学过程中遇到的难题，如“如何何解决低年级学生学习效果层次不一”等问题，来自厦门实验小学的罗老师与李老师也详细地为大家答疑解惑，对分享自己一些成功的经验。现场，老师们还就“如何做一名成功的教师”展开了激烈的讨论，纷纷各抒己见。意犹未尽，老师们离校前，李老师还向每位数学老师赠送了自己的新书。记者看到，这些参训老师们一个个如同追星的“小粉丝”围着李老师索要签名。

注重校园文化建设

“让每个墙壁都会说话”

交流结束后，参训老师还参观了厦门市实验小学，看了市实验小学的校园环境、教室、教学设备等，老师们纷纷感叹城里的小学与乡村小学简直是天壤之别，“这里的硬件设施比我们好上千百倍”。来自龙岩长汀的陈老师告诉记者，他觉得差异最大的是城里小学的文化氛围很浓厚，在教室走廊、楼梯处随处可见名人名言、标语、口号等，“在这样的环境下，小孩子很容易就会融入到这种氛围中，想不读书都难。”

另外一名老师也有同样感受，在此次参观厦门市实验小学的过程中，他们感受最深的是乡村小学样应注重校园文化建设，“让每个墙壁都会说话”，蓝老师说道。

目前，乡村小学的硬件设施、师资、学生素质跟大城市的小学相差甚远，大部分乡村小学并没有配备专职教师，很多老师也戏称自己是“万金油”。郑老师说，“我们什么都要会”，他们通常是一人完成了从语文、美术、音乐等所有课程。

既然短时间内没有办法改变这些现状，那么这些乡村教师们该如何提升自身的教学质量，学校如何加强校园文化建设?我们相信，教师们一定会将本次活动中所学到的教学方式及理念运用到今后各自的教学中，为他们的学生带来新的教学体验。