金尚中学外来娃林晨 夺得中考岛内实考分第一名

没有错题本

同样的错误“没有下次”

没有“虎爸”“虎妈”的压力，林晨反倒成为自己学习的主人——和大多数学习拔尖的孩子一样，她的压力更多来自自己。虽然她不愿透露内在动力来自何处，但有一点可以肯定，这种自发的压力更管用。

英语老师郑怡英说，林晨对自己的要求很严格，英语小作文写得像论文一样，句式复杂，论据充足。虽然她知道简简单单写就能得分，但每次还是会一丝不苟地写，常常写着写着就控制不了自己，超出规定字数。

从作文水平，郑怡英判断出，仅靠课堂所学写不出这种水平，林晨应该有开“小灶”。果真，这是林晨自学的《新概念英语》发挥作用。但林晨说，她是“学着玩的” 。

语文老师陈雪晖认为，林晨的“第一”来自于她的“穷追不舍”。哪道题被扣分，她就会追着老师问:“为什么它不能得满分？”这种“穷追不舍”的习惯让林晨又快、又清晰地看到自己的薄弱之处，从而完善自己。她说，很多学生都有一个毛病:这次错了，下次还会错，一错再错。但林晨不会，同样的错误一般“没有下次”。

林晨说，她并没有错题本，但每次出现错题，她都会在心里分析错在哪里，确保下一次不再犯同样的错。

不上补习班

跟着老师走是秘诀

林晨总结的学习经验是:跟着老师走，老师让做什么就做什么。从初一到初三，她从未上过补习班，一来是家庭没有这个条件，二来，她认为，上补习班反倒会“捡了芝麻丢了西瓜”——上课时，总认为自己有补习班的后盾，反倒上课不专心。

这次中考，满分150分的语文，林晨考了142分，她认为这就是“跟着老师走”的结果。从初一年起，陈雪晖在班上掀起图书“团购”活动——每半个学期，每名学生掏5元，用这笔钱购买名著和杂志，然后在班上“漂流”传阅。林晨说，三年来，通过“漂流”图书，她读了不少书，也积累不少素材，这对于她语文成绩的提高起了关键作用。事实上，不止林晨从“漂流”图书中获益，今年中考，林晨所在班级，46名学生语文平均分是117分，在全市属于“高段位”。

陈雪晖和林晨还有一个秘密——陈雪晖一直以她曾经教过的一名学生来鼓励林晨，那名学生在2007年中考获得湖里区总分第一名，她不断鼓励林晨去突破这个纪录。

在林晨看来，她在普通中学里受到的教育不逊色于名校。她以陈雪晖为例说，有些同学，家长都已经放弃他们了，但老师没有放弃，而是一遍遍地教，一遍遍地帮他们过关。

初三年，林晨的班级换了位名叫刘丽丽的数学老师。林晨说，刘老师的最大特点是:作业很少，一般在课堂上就能完成，但很有质量。

不止刘丽丽，金尚中学的老师似乎都不指望通过题海战术来提高成绩。林晨说，其他科的作业也不多，即使到初三年，晚上十点半也能上床睡觉。