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海归硕士、清华学子试做高考卷 几乎都只会语文

xm.fjsen.com 2013-06-11 07:33   来源:厦门网    我来说两句

作文能说不能写

就这样只取一科,David最终也没完成考试,“作文写不出来,想了想角度,估个45分吧(总分70),及格应该可以保证。”准确地说,并不是David不会写,而是“太久没写作文了,嘴巴说说没问题,不到万不得已不会组织成文。”

这个观点同样可以适用于文综(历史、地理、政治三科综合)试卷为何也没人想试。按说,历史、政治多多少少可以答一些。“但是没勇气、没动力去答。和语文不一样,我们天天用的、看的都是语文,有信心。”

值得一提的是,David的语文得分不到100,“作文以外的部分共80分,拿到手50多分。考查记忆的题几乎全军覆没。相反,阅读理解等题型失分不多。”

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大学四年一朝归零?

硕士考不过高三学生,这有什么奇怪的?

德国心理学家艾宾浩斯早就研究发现,遗忘的进程很快,并且先快后慢。以此人命名的遗忘曲线显示,学到的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。

除了时间外,影响遗忘的因素还包括材料的性质与数量、学习的程度、记忆者的态度等。以最后一项为例,我们都有类似体会:在我们的生活中不占主要地位的、不引起我们兴趣的、不符合一个人需要的事情,首先被遗忘;反之,则遗忘得较慢。

比如文中提及的清华学生,她为什么觉得做英语也可以?她说了,现在上课很多都用英语进行,也就是心理学家所说的“在我们的生活中占主要地位的、符合一个人需要的事情”。

既然遗忘是必然的,而且很快,那么三角函数等多数人在日常生活、工作中并不常常用到的知识为什么要学?有人甚至由此得出知识无用论。这让我想起,某周刊稍早就大学生就业发表相关报道称,毕业半年是“去专业化”和“去知识化”的过程,很多毕业生最终接受了中学生就能胜任的岗位,三四年的大学教育一朝归零。

不过,这一观点遭遇不少高校老师的反对,他们认为,大学培养的思维能力、研究能力、沟通协调能力可迁移性是很强的。换句话说,尽管毕业后从事与专业不对口的工作,也不能因此认为“三四年的大学教育一朝归零”。于是,我们不难理解,为什么David“阅读理解等题型失分不多”,也许这就是从知识到能力的转化。

我也不认同“一朝归零”的说法,我认同已故作家王小波对待知识的态度———人们常怀着功利的态度去学习,选择专业,往往忽视了学习知识的乐趣和思维的锻炼。“答案”或许会忘记,但这个“过程”会受益终生。

(陈巧恩)

责任编辑:蓝晓梅
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