一中双十名师点评高考试卷:语文比去年略难

政治

关注热点问题

注重考查价值观

●点评人:杨和顺（双十中学高三政治备课组组长）

●新特点:今年试题紧跟时代，关注重点和热点问题，体现新课程试题的特点。例如中国政府对钓鱼岛主权问题的态度等都关注到了。

●难度:难易适中，与去年相当，无怪题偏题。

点评

今年的试题突出价值观。试题弘扬主旋律，彰显“正能量”，具有鲜明的时代性，在素材的选取和设问的指向上，都坚持了正确的价值引领。如第25题福建省“改善民生的做法”、第27题中国政府对钓鱼岛的主权宣示、第28题“最美群体”、第39题“美丽中国”和第42题选修三A“雅安地震的抗震救灾”等。

命题坚持能力立意，在考查知识和能力的同时，注重考查情感态度价值观。如第25题福建省“改善民生的做法”、第27题中国政府对钓鱼岛的主权宣示、第28题“最美群体”、第39题“美丽中国”和第42题选修三A“雅安地震的抗震救灾”等。

试题关注重点和热点问题，理论联系实际，注重对学生分析问题、解决问题能力的考查，特别是对获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查。联系热点问题如第25题“福建民生”、第27题“钓鱼岛”、第29题“中国式过年”、第33题“禽流感”、第39题“美丽中国”。突出能力考查如第31题、第32题和第33题等题着重考查考生分析问题、解决问题的思维过程与方法。第39题围绕建设“美丽中国”这一反映时代要求的主题，设置了侧重考查考生分析和解决问题、辩证思维、综合分析、批判性思维等不同能力和方法要求的问题。

试题难易适度，区分度较好。试题依托基础知识，难易适中，无偏题怪题。选择题突出考查基础知识，主观题区分度好。试题文字精炼（第28题、第29题、第30题、第35题、第36题都创设了富有诗情画意的情景材料，注意追求文字美感）、指向明确、契合学生的认知，考生不会因为试题文字理解上的障碍、设问指向不明或是超出中学生应有的认知能力等方面原因而造成答题的困难，使不同层次的学生都能够较好地发挥出各自的优势。（本报记者 曾嫣艳 整理）

地理

贴近生活实际

重视问题探究

●点评人:熊永良（厦门一中高三地理备课组组长）

●新特点:地理在落实新课标“开展地理观察、地理考查和地理专题研究等实践活动”方面做了大胆尝试，引导学生重视开展问题探究等实践活动。

●难度:选择题中第8题、第9题、第10题难度较大，区分度高；综合题难度适中。

点评

难度适中，充分体现选拔功能，与往年相当，比较平稳。选择题中第8题、第9题、第10题难度较大，区分度高；综合题难度适中，与省质检相比，设问角度不会太刁，学生较能应答。

取材新颖。时代感比较强，贴近生活实际，紧密联系国内外经济建设和时政热点，这对学生捕捉信息、提取信息的能力要求比较高。如第1、第2题，闽浙丘陵发展循环农业与美丽乡村建设；如第3、第4题，经济全球化背景下的我国某家电企业组织空间变化。第40题（B），我国部分地区冷冻灾害对农业生产的影响等，引导考生关注热点，热爱家乡，学以致用。

试题结构合理，每组题目层次上都有一定梯次，是循序渐进的。难度结构上体现了由浅入深，由易到难的梯度，这种命题难度设计的做法，有利于营造良好的考试心情，有利于考生发挥正常的水平。

充分运用图像语言，图形的信息量大。试卷共有10幅图表，包括区域地图、统计图表、专题地图、模式图与景观图片，试题注重图表信息呈现的简洁性，要求考生快速、全面、准确地获取图文信息，综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力，体现地理学科特色。

综合题在取材上延续了系统地理的区域化命题方式。通过对我国西北地区自然与人文地理事象成因分析，重点考查学生对我国西北区域自然与人文地理的综合分析能力，突出地理学科的综合性；此外，地理在落实新课标“开展地理观察、地理考查和地理专题研究等实践活动”方面做了大胆尝试，引导学生重视开展问题探究等实践活动。

今后的一个趋势是，对学生的能力要求更高了，更突出方法的应用、知识能力的应用。紧密联系社会生产、生活与时事内容，注重知识与社会生产实际的联系与应用。