"星星的孩子"想上学—关注自闭症儿童的教育问题

困境 专业机构压力仍大

上午10点半，正是孩子们上课的时间，在厦门市博爱康复中心大楼后的一栋楼房中，两位老师正带领着七八个自闭症的孩子打乒乓球。他们中年龄最大的15岁，最小的也有13岁了。

“这里是自闭症孩子的大龄班。”厦门博爱康复中心自闭症部教研组长罗丽英说，博爱康复中心是厦门市唯一一家公办康复中心，按照规定，他们主要负责为6岁以下的儿童提供抢救性康复治疗。

但是，自闭症孩子随班就读并不容易，尤其是程度差的孩子，而有些家长也不愿将孩子送到特校，因此许多“超龄”孩子只能继续留在康复中心。罗丽英表示，目前，康复中心有120多名残疾孩子，其中自闭症儿童就有50多名，而且7岁以上的大龄儿童也不下10个。

与康复中心一样感到压力大的还有厦门市的一些特殊教育学校。

今年16岁的小庄，再过几个月就要从特殊学校毕业了。而根据国家现有的政策和体制，年满16周岁的孩子不再接受义务教育，目前也没有针对他们的专业机构。小庄的妈妈告诉记者，因为小庄的程度比较差，几乎没法自理，更别提工作了。

“目前最理想的办法就是跟特校商量，让孩子延期毕业，在学校里多待一年。”庄妈妈无奈地说，对于一年之后孩子的出路，以及孩子的未来，庄妈妈还没有想过，也不敢想。

“现在我们学校共有特殊儿童97人，其中24个自闭症儿童，比例还是比较大的。”厦门市思明区特殊教育学校校长张运红表示，虽然校方也想为自闭症孩子提供良好的教育环境，但是目前特校针对自闭症儿童的师资还比较欠缺，平常上课，有大半时间只能整班教学。而在特校接受完义务教育后，程度较好的孩子还可以到福乐家园、残疾人职业援助中心去接受一定的技能培训，程度较差的孩子就只能由家庭自己照顾了，“自闭症的孩子要就业是比较困难的”。