厦门教育走进“云时代”

杨志现说，一旦教育云建成，通过即时录播系统，上课实况即可实现实时录像并通过网络传递出去，通过互通软件，外校的学生可以同步上这堂课，而且还能与老师即时互动。课后，老师还可以把这堂课的视频上传到网上，成了平台上共享的公共资源。此外，电子书包将得到推广，今后一台笔记本电脑甚至是一台Ipad将代替学生们厚重的书本教材。

据厦门市信息化局局长孔曙光介绍，试点项目包括自动考勤系统、校园信息平台和智能教学等方面，计划投资220万元，项目依托中国电信先进的云计算技术及覆盖全区的天翼网络，旨在推动资源开放化、教育均衡化、教学个性化，真正实现信息化与教学的深度融合。他表示，“教育云”会先在同安区推广，计划进行连续3年的建设，随后再逐步向全市推广。

有利促进教育均衡发展

在厦门，曾有一个数据，说是厦门中小学教师缺编8%，其中有的小学甚至缺编20%，导致代课教师数量过多、学校课程难以开足开齐、教师队伍稳定性不够等，直接影响了教学质量。厦门市教育局副局长任勇日前透露，随着厦门公办校的大力发展，教师需求量大增，今年厦门仍将继续招聘教师，而且也面向外地公办学校在职教师。

“‘教育云’建成后，教师紧缺的情况也可以得到缓解。”厦门市教育局一工作人员说，“教育云”项目肯定要搭建一个教育资源共享平台，届时可实现通过网络随时随地学习优秀的教学视频，也就是名校、名师优质教育资源共享，打造同步课堂，“一些偏远山区和教师缺编较多的学校，就可以组织学生通过共享平台同步‘上课’”。该人士举例说，某位名校教师的物理课很有名，通过云平台，其他学校的学生也可同步网上听课，生病在家的学生也可以在家上课，家长则可以通过平台，随时关注孩子在课堂上的情况。

“教育均衡最难的是师资均衡，通过‘教育云’工程，一个学校的名师在上课，其他学校的师生们也可以通过远程参与互动。”同安区教育信息中心主任叶武艺说，如果课件资源足够丰富，每个学生都可以在网上找到自己想要的资料，就像把名师请到自己身边一样，可以提前学习或者反复听学，还可以找来不同老师对同一专题的讲解，可以大大提高学生学习的自主性，加强学生们个性化学习的能力。教育云带来的这些便利无疑是一大福音，让社会更接近“教育均衡”的梦想。