思明喜获“全国‘两基’工作先进地区”殊荣

未来教育

更加均衡更加优质更加特色

“早在1993年，思明区就率先在全省通过了‘两基’省级验收。此次受到国务院的表彰，其原因就在于我们不断巩固并提高了‘两基’成果。” 思明区教育局局长张越告诉记者，“百尺竿头，更进一步。教育未来的发展潜力，那是无穷无尽的。今后，我们还需要继续努力，努力朝着教育更加均衡、优质、特色的方向继续发展。”

均衡，就是推动各级各类教育协调发展。思明区高度重视义务教育的均衡发展，采取切实有效的措施，保障所有适龄儿童平等接受义务教育，全面提高义务教育学校办学质量，促进义务教育、高中阶段教育、幼儿教育、特殊教育以及终身教育等各类教育有较高水平且协调发展。小学学龄人口34150人，入学率99.61%；初中学龄人口14290人，入学率98.28%；6-14岁三类残疾人口284人，入学率98.64%；高中学龄人口16592人，入学率95.76%；学前教育学龄人口19616人，入学率98.75%；15-50岁青壮年人口379049人，文盲率0.03%。

优质，就是立足素质教育，全面提高教育教学质量。该区重视树立全面教育质量观，先后建立形成了“未成年人思想道德建设实践基地”、“红领巾爱心超市”、“爱心网校”、“文明小博客”、“启航明天，争当四好少年”等特色品牌，德育实效明显增强，为厦门市在第三届全国文明城市测评中，获得全国未成年人思想道德建设指数测评第一名的好成绩作出了突出贡献。从课程、制度、教学、评价、师资、保障实现教学管理“六个优化”。

特色，就是教育以人为本，崇尚个性，推进学校特色发展。该区全面推进“特色发展”，提升教育质量。“生本课堂”持续开展，“减负增效”形成常态；重视教育教学质量评价，积极开展德育先进校、素质教育先进校、教育教学常规先进校和中小学教育教学优质奖的评比，初中质量稳居全市榜首，教育教学成果显著，教育质量优质，区域形成特色。3年来，11所初中校先后有6所、7所和8所获得全市初中教学质量优质奖。学前教育和小学教育因为质量高成为市民争相推崇的学校。“阳光体育”扎实推进，科技活动蓬勃开展，艺术教育喜获丰收，近三年学生参加教育、文化等部门举办的学科、体育、艺术、科技等竞赛，获省级以上奖项共计1192人次。其中，获得学科类奖项330人次，科技类奖项160人次，体育类奖项273人次，艺术类奖项429人次。